文档介绍：七年级(上)教材分析
Module4
My family
普育学校任秀娟

本模块以家庭为话题,以家庭介绍为任务训练there be 句型的使用。其重点是家庭成员的介绍。因此,本课的学习会让学生了解不同国家家庭结构间的不同,很好地开展好活动。

介绍家庭情况是一个比较容易开展的话题,因此,设计不同形式的活动,可以极大的调动学生学习的兴趣。

语言知识目标
语言技能目标
学习策略目标
文化意识目标
情感态度目标
语言知识目标
词汇
Many, people, aunt, grandfather, uncle
Grandparent, have got, email, him
功能
介绍自己的家庭成员。
语法
have/has got 表示“有”(肯定、否定、疑问)。
语音
/f/ /v/
语言技能目标
听
能听懂有关家庭介绍的简短对话。
说
能利用there be 和have got句型介绍自己的家庭。
读
能阅读包含there be 句型的有关家庭介绍的短文。
写
能用have/has got句型写出简短的介绍家庭的句子,并能正确运用大小写,以及句号和问号。
演示与表达
面向全班做有关家庭的介绍。
学习策略目标
自学策略:能借助词汇图掌握单词。
合作学习策略:了解他人的家庭,培养移情策略。
文化意识目标
中西方家庭观念的差异。
情感态度目标
培养对家庭的爱和对家庭成员的关心;培养对不幸家庭同学的同情和帮助。
、难点
教学重点:
Key vocabulary—email, him, have got, uncle
Key structures---there is/are… I have got…
教学难点:
have/has got 和there be 句型的区别。