文档介绍：【课题】错账更正方法
【教材版本】
中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：高等教育出版社，
《基础会计****题集》（第三版）.北京：高等教育出版社，
《基础会计教学参考书》（第三版）.北京：高等教育出版社，
【教学目标】
认知目标：；
；
；
能力目标：；
；
情感目标：；
。
【教学重点、难点】
（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P44-45）
教学重点：错账的更正方法；
教学难点：正确判定错账类型。
【教学媒体及教学方法】
制作幻灯片
启发式讲授法、问题法、练****法、比较法、归纳法、案例演示法
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节复****旧课（3分钟）
【幻灯片演示】
各问题及答案
问题一：登记账簿前进行审核，是否代表登记就不会出错了呢？
尽管我们在填制记账凭证、登记账簿之前对原始凭证、记账凭证进行过数次的复核，但由于种种原因，账簿登记有时候仍会出现错误。
问题二：出现错账后怎样办呢？
步骤：第一，查出来；第二，要更正。
第二环节新授课（60分钟）
第四节错账更正方法
一、查找错账方法（10分钟）
【讲解】
【幻灯片演示】
各查找步骤及适用范围
查找错账方法
查找步骤
适用范围
差数法
先确定错误的差额；
找出差数所在的范围；
直接从账账之间的差额数字来查找错误。
适用于漏记、重记等原因形成的差错
尾数法
检查元以下的尾数即可，提高查错的效率。
适用于账簿记录发现金额错误，且差错是角、分
除2法
差额是记错方向金额的两倍，且为偶数，能被2整除。
在记账过程中出现将记账方向记反了
除9法
以差数除以9后得出的商即为写错的数字，商乘以10即为正确的数字。
数字写小
以差数除以9后得出的商为正确的数字，商乘以10后所得的积为错误的数字。
数字写大
将差数除以9，得出的商连续加11，直到找出颠倒的数字为止。
数字填倒
【幻灯片演示】
各问题及答案
问题一：错账已发生了，会计员如何进行处理呢？
在会计核算工作采用手工时，一旦发生账簿记录错误，应根据具体情况按规定的更正方法更正错误。
问题二：更正错账的方法有哪三种方法？
画线更正法、红字冲销法、补充登记法
二、错账更正方法（50分钟）
（一）画线更正法（10分钟）
【举例】
【幻灯片演示】
例1：会计人员李娟根据审核无误的记账凭证登账时，将金额10 。——怎么办？
总页数
18
本户页数
5
总分类账
科目应收账款编码（1122）
2007年
凭证
编号
摘要
借方
贷方
借
或
贷
余额
月
日
千
百
十
万
千
百
十
元
角
分
千
百
十
万
千
百
十
元
角
分
千
百
十
万
千
百
十
元
角
分
9
1
期初余额
借
2
0
0
0
0
0
0
12
记006
销售产品，款未收
1
1
7
0
0
0
0
0
23
银收021
收回上月销货款
1
0
0
×
0
0
0
0
0
【分析】
【幻灯片演示】
错误情形、更正方法及步骤
：记账凭证正确，登账时发生错误。
：画线更正法
：
①在错误的文字或数字（全部）上划红线注销；
②在红线上