文档介绍：【课题】错账更正方法【教材版本】张玉森. 陈伟清中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》(第三版) . 北京:高等教育出版社, 张玉森. 中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计****题集》( 第三版). 北京:高等教育出版社, 张玉森. 中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计教学参考书》(第三版) . 北京:高等教育出版社, 【教学目标】认知目标: 1. 了解查找错账方法的种类; 2. 熟悉三种错账更正方法的适用范围; 3. 掌握各种错账更正方法及步骤; 能力目标: 1. 熟练运用相应的错账更正方法来更正记账错误的操作能力; 2. 锻炼学生发现问题和解决问题的能力和判断能力; 情感目标: 1. 培养学生严格按照规范的错账更正方法进行错账的更正工作; 2. 提高学生在今后的工作中自觉的遵守规章制度的意识。【教学重点、难点】(参考配套教学用书《基础会计教学参考书》 P44-45 ) 教学重点:错账的更正方法; 教学难点:正确判定错账类型。【教学媒体及教学方法】制作幻灯片启发式讲授法、问题法、练****法、比较法、归纳法、案例演示法【课时安排】 2 课时( 90 分钟) 【教学过程】第一环节复****旧课(3 分钟) 【幻灯片演示】各问题及答案问题一: 登记账簿前进行审核, 是否代表登记就不会出错了呢? 尽管我们在填制记账凭证、登记账簿之前对原始凭证、记账凭证进行过数次的复核, 但由于种种原因, 账簿登记有时候仍会出现错误。问题二: 出现错账后怎样办呢? 步骤:第一,查出来;第二,要更正。第二环节新授课( 60 分钟) 第四节错账更正方法一、查找错账方法( 10 分钟) 【讲解】【幻灯片演示】各查找步骤及适用范围查找错账方法查找步骤适用范围差数法先确定错误的差额; 找出差数所在的范围; 直接从账账之间的差额数字来查找错误。适用于漏记、重记等原因形成的差错尾数法检查元以下的尾数即可,提高查错的效率。适用于账簿记录发现金额错误,且差错是角、分除2法差额是记错方向金额的两倍,且为偶数,能被2 整除。在记账过程中出现将记账方向记反了除9法以差数除以 9 后得出的商即为写错的数字, 商乘以 10 即为正确的数字。数字写小以差数除以 9 后得出的商为正确的数字,商乘以 10 后所得的积为错误的数字。数字写大将差数除以 9, 得出的商连续加 11, 直到找出颠倒的数字为止。数字填倒【幻灯片演示】各问题及答案问题一: 错账已发生了, 会计员如何进行处理呢? 在会计核算工作采用手工时,一旦发生账簿记录错误, 应根据具体情况按规定的更正方法更正错误。问题二: 更正错账的方法有哪三种方法? 画线更正法、红字冲销法、补充登记法二、错账更正方法( 50 分钟) (一)画线更正法( 10 分钟) 【举例】【幻灯片演示】例1 :会计人员李娟根据审核无误的记账凭证登账时,将金额 10 元写成了 100 元。——怎么办? 总分类账科目应收账款编码( 1122 ) 【分析】【幻灯片演示】错误情形、更正方法及步骤 1. 错误情形:记账凭证正确,登账时发生错误。 2. 更正方法:画线更正法 3. 更正步骤: ①在错误的文字或数字(全部)上划红线注销; ②在红线上方用蓝字填写正确的文字或数字; ③记账人员在更正处签章。【讲解】【幻灯片演示】总分类账科目应收账款编码( 1122 ) 总页数 18 本户页数 5 2007 年凭证编号摘要借方贷方借或贷余额月日千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分 91 期初余额借2000000 12记 006 销售产品,款未收 11700000 23 银收 021 收回上月销货款 10000000 总页数 18 本户页数 5 2007 年凭证编号摘要借方贷方借或贷余额月日千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分 91 期初余额借2000000 12记 006 销售产品,款未收 11700000 23银收收回上月销货款 11000000 × (二)补充登记法( 15 分钟) 【举例】【幻灯片演示】例2: 2007 年7月 31 日,对账时,发现 1 日,开出现金支票提取现金 1 000 元。根据支票存根填制记账凭证,并已登记入账。付款凭证贷方科目:银行存款 2007 年7月1日银付字第 001 号摘要借方总账科目明细科目√金额附单据1张千百十万千百十元角分提现库存现金√10000 合计√￥10000 财务主管记账张青出纳陈云审核赵小文制单张青库存现金日记账 07年凭证编号摘要对方科目编码借方√贷方√余额月日千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分千百十万千百十元角分 71 期初余额 168000 1 银付 001 提