文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
A Case Study of Intensive Material Adaptation In a
College
姓名:张雁
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论(英语教育学)
指导教师:郑志恋
20080524
摘要目前,阅读教学在各个层次的英语教学中仍然占有重要的地位。阅读教学需材在满足学习者的某些共有的基本需求时,很难完全满足某一特定学衡教材的共性与个性,教材“二次开发”已经成为了课程实施发进行探索。具体地讲,本论文试图探索:萄导醒罢叨越滩挠泻纹价和需求及教师对教材进行二度开发的现状;鲜实慕滩牡亩瓤7⒍杂⒂本研究在二年级综合英语课上进行了为期一学期的实验性研究,研究对象是宁波工程学院外贸英语专业班学生。本研究所采用的研究方法有文献研与技巧,指导研究学习者对教材的实际需求,了解了教材在内容、语言、技巧训本文作者探索了教材的二度开发对英语阅读教学实践的影响。作者认为实验结果验证了教材的“二次卉发”有利于学的提高,阅读兴趣的提升和自主学习能力的培养。同时,作者认为实现有效的教材的二度开发并促进学习者的语言学习,教师谈,作者了解了一线教师教材二度开发的理论知识和实践,提出教师培训和资源支持等亟待研究的问题以提高教师教材“二次开发”的能力。需求分析,教材评价要资源,在我国,教材仍然是最主要的英语教学资源。因此,教材的利用与开发对英语教学有着不可否认的积极意义。但有时教材也有其不可避免的缺陷,即教中不可缺少的一个部分。本论文旨在针对英语专业综合英语教学中教材的二度开阅读教学实践有何影响。.究法、问卷调查法、访谈法和数理统计法。本文首先以教材“二次开发”的基本理论,包括教材“二次开发的原则,维度练和活动设计等方面是否满足学习者的学习需求。在此基础上,结合本研究案例,应发挥其教材“二次开发”主导者的作用。依据对~部分教师进行的问卷调查与访关键词:教材,二度开发,
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沥剥醛嘶姥醐:翮删’;僻学位论文独创性声明学位论文使用授权声明日期:笱琛·巧本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。研究生签名:本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。
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