文档介绍：小班文明礼仪教育的探究
——“幼儿教育生活化研究”课题2010年下半年工作小结
冯金玲
幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为****惯的关键时期。俗话说：“少成若天性****惯成自然。”可见从小进行文明礼仪教育的重要性。
根据本园课题研究的要求，结合本班幼儿的实际状况，这学期我对幼儿的文明礼仪教育生活化做了一些探究，平时在日常生活中对幼儿进行礼貌教育，通过游戏、主题活动的形式等，培养良好的文明礼貌****惯。
 然而，怎样对幼儿进行文明礼仪教育呢？对于小班的孩子我们应该运用哪些有效方式进行这方面的教育呢？结合自己的实际工作总结如下。
一、家园共育，保证文明礼仪教育的正常开展。
做好家长工作，让家长积极地参与到我们的文明礼仪教育中来，这是我们开展文明礼仪教育的根本保证。我们大家都知道，每个孩子在家的时间要远远多于在学校的时间，孩子和家长的接触更是多于与老师的接触，因此，家长的教育将大大的影响孩子的文明礼仪。所以，开展文明礼仪教育必须要保证好家长的参与与支持。
为了让家长积极地参与到我们的文明礼仪教育中来，让家长共同配合教育幼儿学****文明礼貌，我们在每次召开班级家长会时，就将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解宣传了，这样，家长认识到幼儿文明礼仪的重要性，以及文明礼仪教育的方法，就会在日常生活中进行必要的教育和引导。同时，为了不断让家长了解文明礼仪教育的方式和内容，我们会在每次的家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。通过这一系列的活动，我们发现家长的教育观念、教育意识、教育方法都有所提高了。
二、讲究方法，提高文明礼仪教育的实效 。
运用故事、儿歌、三字经的方法对幼儿进行文明礼仪的教育，能更有效的促进幼儿文明礼仪教育的开展。小班孩子年龄小，对他们进行文明礼仪的教育更要讲究方式方法。我们大家都知道小年龄的孩子最喜欢唱歌跳舞和听故事了，因此运用故事、歌曲、儿歌、表演的形式对幼儿进行教育往往能取到事半功倍的效果。
如：在教育幼儿爱护青草的时候，我们创编了语言儿歌 《不乱踩》；在激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感的时候进行了歌表演《好娃娃》；我们又运用《小红花找朋友》的故事让幼儿分辨哪些行为是对的，哪些行为是错的；又如在故事《谢谢小白兔》中，当小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”活动结束时，有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。就这样幼儿在不知不觉中增强礼貌用语和文明礼貌的****惯.。
三、生活中贯穿，让文明礼仪教育之花常开不谢。
对幼儿进行文明礼仪教育，除了组织专门的教学活动以外，还要注重户外运动、角色游戏、区角游戏等一日活动各个环节中的巩固和运用。因为孩子的教育是反复的，孩子的表现是多变的，只有在一日生活中的各个环节，不断地进行练****巩固、提醒和纠正，孩子们文明礼仪****惯才会日渐完善。
户外运动玩滑滑梯的时候，我们经常提醒孩子们要互相谦让，不争抢、不推挤；洗手喝水的时候，引导孩子们排好队喝水，喝多少倒多少不浪费水；吃饭的时候，引导孩子们保持桌面干净整洁，不对着他人乱讲话等。
我知道孩子们特别喜欢玩娃娃家游戏，但是在娃娃家的装扮游戏中发，孩子们扮的爸爸、妈妈、还