文档介绍：【真诚地尊重学生，不仅仅是一句口号】纳粹最霸气的一句口号
我们为师的嘴里常挂着的一句话课堂教学一定要解放学生，尊重学生。可是，当我们真正步入了语文课堂，我们是否能从行动上自觉地贯彻这样的一番思想？甚至于因为意外的出现也能招架自如，从容不迫，让它不单单只是我们挂在嘴上的一句口号呢？
教学《海底世界》，我设计了这样一个情境：假如你就是一名海底旅游者，带了特制的水下照相机，跟潜水员下水，你会拍下什么留做纪念？
一石激起千层浪，学生根据课文内容纷纷兴致勃勃地谈论着、交流着，有的说要拍下某种动物，如梭子鱼、海参等，有的说要拍下美丽的植物，有的又说要拍下丰富的矿产等，一时教室里异常活跃一会儿文本中的内容即交流完毕。
正当我想转入下一环节教学时，突然，有位学生高高地举手，显出一副急切的神情，我极不情愿地点到其名，心中却暗想：课堂时间这么有限，文中的内容不是交流完了吗？又添什么乱？
他立刻站起来，问：老师，我想拍下海底其他动植物，行吗？
没等我开口，其他的同学已占据先机：我也想，我也想。看着群情激昂，我不得不临时改变接下来的教学环节把原先准备完成《课堂作业本》的想法，改为海底物产的自由漫谈。出乎意料，20分钟里，兴趣爆棚：
我想拍下海底的大海豚，它是一种庞然大物。
我想拍下海底的海龟，它们生活在海底之家，悠闲自得。
我想拍下座头鲸，它可是海洋的歌唱家。
我想拍下海星，他们鲜艳夺目，色彩繁多，形状就像五角星，非常奇特。
我想拍海底最凶猛的鲨鱼，它被人们称为海洋杀手。
我想拍海马，它直着走路的，在海中就像骑士一般。
我想拍美丽的珊瑚，它有很多颜色而且形状各异。
我想拍水母，它漂亮的外表下隐藏着杀机，因为它身上有毒。我要告诉动物们，千万别拥抱它。
我想拍海葵，海葵是小丑鱼（尼姆）的朋友呢！
我想拍下海底丰富的石油，它是世界上最有用的矿产资源了。