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谁松的土教案.doc

上传人:小健 2021/6/29 文件大小:83 KB

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文档介绍

文档介绍:谁松的土教案
幼儿园小班语言教案:《谁松的土》
【活动目标】
1、 理解故事内容,乐于参与讲述故事。
2、 初步了解蚯蚓的形态特征和生活****性,知道蚯蚓与 泥土的关系。
【重点难点】
让幼儿知道蚯蚓的本领和生活****性是本课的重点。
教师引导幼儿表演故事,能说出角色之间的对话是本课 的难点。
【活动准备】
桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图 片。实物蚯蚓。
【活动过程】
一、 活动导入
师:小朋友你们知道小狗的本领是什么?(看家)。那小 猫呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼儿讨论后,教师引出本课教学 内容:先听老师讲故事,听完后就知道哪个小朋友说对了。 然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。
二、 基本部分
1、教师出示桃树爷爷的图片,提出问题:桃树爷爷想
知道是谁帮它松的土?让它长出好看的叶子,漂亮的花朵。
(1) 教师出示蝴蝶的图片:提问幼儿:看谁飞来了?(蝴 蝶)想一想桃树爷爷会怎样问?(小蝴蝶,是你帮我松的土吗?) 是小蝴蝶吗?小蝴蝶会干什么?(不是,小蝴蝶会传播花粉)
教师领读:蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说?(不是 我,我不会松土,只会传播花粉。)让幼儿学蝴蝶飞,并跟 桃树爷爷说再见。
(2) 教师出示蜜蜂的图片:蜜蜂又飞来了,想一想桃树 爷爷会怎样问?(小蜜蜂,是你帮我松的土吗?)是小蜜蜂吗? 小蜜蜂会干什么?(不是,小蜜蜂会采蜜)
教师领读:蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说?(不是我, 我不会松土,只会采蜜。)让幼儿学蜜蜂飞,并跟桃树爷爷 说再见。
(3) 教师出示啄木鸟的图片:提问幼儿:看谁飞来了?幼 儿回答后,教师领读:啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征 及本领。想一想桃树爷爷会怎样问?(啄木鸟,是你帮我松的 土吗?)是啄木鸟吗?啄木鸟会干什么?(不是,啄木鸟会捉害 虫)
教师领读:啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说?(不是 我,我不会松土,只会捉害虫。)让幼儿跟老师学一学啄木 鸟捉虫的样子,并跟桃树爷爷说再见。
(4)教师出示蚯蚓的图片:提问幼儿:看这是谁?(小蚯
蚓)桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了,原来是
小蚯蚓帮它松的土,桃树爷爷会怎样说:(谢谢你小蚯蚓。) 教师领读:小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说?(不用谢,