文档介绍：被骂的垃圾桶
一、活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是
如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
活动过程：
一、由一则小故事引入：
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师先给大家讲一个
可笑的小故事，怎么样？”
1. 故事题目：“你无法把香蕉皮骂进垃圾桶”
大学阶梯教室里，一场演讲会即将开始。主讲人是蜚声海内外
的知名教授，海报两天前就贴出去了，反应异常热烈，同学们纷纷赶
到现场，要一睹教授的风采。
离开讲还有十分钟，学生们纷纷进入到会场中，在他们跨进会场
的一瞬，不约而同地发现脚下有一块香蕉皮，在抬腿避开时，都不忘
埋怨两句：是谁这么缺德？一点公共意识都没有！组织者是怎么搞
的？现在的人，什么素质？大家叽哩咕噜抱怨着跨过那块香蕉皮，坐
到自己的位置上，静等着教授的光临。
几分钟后，教授准时到达。他也发现地上的香蕉皮，扶扶眼镜上
前仔细端详。教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子，看教授的一举
一动。教授看清楚脚下是一块香蕉皮，勃然大怒，指着它大声说道：
“你怎么可以呆在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么
没有公德心、没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不象
话了！”
愤怒让他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起被小事激怒的
唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。教授没理会，继续愤怒，对
着香蕉皮继续发火。
2. 听到这里同学们想一下，你觉得可笑吗？教授怎么会那么傻去骂一
个垃圾桶呢？如果你是台下的一个学生，你会说学什么？
学生回答
3. 和同学们想的一样，下面咱们继续往下听故事：
听众席上，有学生不耐烦了，大声说：算了吧！教授，别费力
气了，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的！教授听了，突然，转过头来，
满脸红光地笑了，并伸手把香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，
用纸巾擦擦手说：“刚才那位同学说什么？能再说说吗？”教室顿时
静了下来，没人说话。
4. 听到这里我想大家都明白了教授的良苦用心，下面大家看一些地球
图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。 “今天，老师就要
和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，
你们有没有信心挑战这个难题？
二、观看录象：（看一看）
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象
中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！ ”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大
街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主
意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要