文档介绍：如何有效复习心得体会
胡坊中学罗凤荣
在生物复习中，如何提高复习效率是一个大家关心的问题。生物学作为初中阶段的一门学习科目，有着一些自身的特点。教学内容广，教学时间有限，学生对本学科的关注更是有限，在这种情况下，如何在有限的时间内，达到好的学习效果就显得尤为重要了。我就如何进行生物复习谈一点自己的一些心得体会。
—.制定复习计划。
结束新课前，教师就要根据学生实际情况制定有效的复习计划。如，第一阶段, 复习上半部分内容，复习后进行检测；第二阶段，复习下半部分内容，复习后进行检测。第三阶段，进行综合题复习，复习后进行检测；第四阶段，学生自主复习。
考点要明确。
做任何事情都要目的明确，复习同样如此，应该知道考什么。不仅仅要求教师要明确考点，同时学生也应该明确考点。考点可以根据教学大纲自己梳理，也可以根据各个地方发的考试说明来梳理。考点梳理的重点是要简洁和有条理性。教师可以先梳理出大的考点，学生再把每个考点细化，在细化的过程中可以进行一个初步复习。如，《动物的行为》这一章，教师给出框架：什么是动物的行为？动物行为的分类？对动物行为的研究方法？学生完成具体的知识：动物的行为是指动物在内外刺激所产生的活动表现；根据发生先后分为先天性行为和后天学习行为；根据行为的目的不同分为取食行为和领域行为等；根据对研究对象是否施加影响分为观察法和实验法。
复习方法多样化。
复习时间长，如果方法单一，学生会疲倦，不能取得好的效果。可根据复习的具体内容不同，选择合适的复习方法。让学生有新鲜感，乐意在老师的带领下进行复习。
（一）填空法。这种方法适合生物概念和定义等基础知识。通过填空，可以规范学生的生物学用语，使之表述准确。如：位于同一对染色体上同一位置的不同基因成为等位基因；生活在一定自然区域内的生物及其生活环境共同构成了生态系统。
（二）绘图法或填图法。这种方法主要适合对生物体结构的复习。如，长骨的结构、关节的结构、骨骼肌的结构、鸡蛋的结构等。通过自己绘图，学生对结构及其功能的关系认识更为深刻，就不容易出现张冠李戴的情况。
（三）连线法或列表法。可运用于多个相似概念的对比。如：动物的七种行为与具体的行为实例；细菌、霉菌、病毒的结构特点，生活方式及对人类生活的影响。学生通过自己列表或连线有一个整体性，就比单一的知识更容易记忆。
（四）问答法。可分为师生问答和生生问答。师生问答既包括教师提问学生回答也包括学生提问教师回答。对于一些容易混淆的知识和重点知识，可采用教师提问，学生回答。学生可以就不能理解的问题集中询问老师，由老师面向全体作答。由于教师只有一人，而学生是多人，要做到每一个学生与教师的问答存在一定困难, 所以就要采用生生问答。复习到一定时间后，学生积累了一定量知识后，可以采取自由组合，同学间相互提问的方式，这样可以让学生在提问、回答的过程中得到成功的体验。
（五）讲解法。复习中的讲解法要与新课教学中的讲解法区分开。新课中的讲解重点在讲清单一知识，而复习课中的讲解除了讲清单一知识外，还要讲清相关知识的联系，知识的考察方式和解题方向，重点在讲解知识的运用。如：遗传规律的知识，这是初中生物中的难点和重点，考试中所占比例大，一般20%-30%.在复习中，教师要讲清各