文档介绍：我为你骄傲教学设计 [我为你骄傲,教案教学设计]
1、揭题：昨天已布置小朋友们预****了课文，现在咱们就来交流预****情况，看看谁预****得最好？（出示课题）
2、解题：读一篇课文，首先要从理解课题开始。（结合插图）让学生说说课题中的我是谁？你指谁？骄傲是什么意思？（小朋友做了什么事，所以老奶奶为他骄傲？）
3、过渡：小朋友们通过预****知道得真多，真聪明，老师也为你们骄傲！通过这节课的学****相信大家会学得更好！
二、初读课文、认读生字、初步感知：
1、自由轻声读课文，拼读生字词，把课文读得正确、流利；
2、同桌对读生字，正音；
3、出示生字词（去音）检查认读情况；
4、同桌互读课文，评读；
5、指名分段朗读课文，评读；
6、默读课文，整体感知：你知道了什么？
三、精读课文、自读自悟：
1、质疑：出示六、七自然段，指名读，你有什么问题想提的吗？
2、围绕P102 泡泡中的问题自学课文：让学生自读自悟个性化表达，用前文段落中的有关语句来回答，用自己的话说说；（谁说得好，说明课文学得最好，老师相信小朋友们能说得很棒！）
3、小组讨论，带着问题研读课文；（师巡视引导）
4、指名回答，复述课文；
（思路：事情的起因、经过、结果）
5、鼓励：讲得不错，把起因、经过、结果都讲出来了。师据生的回答，相机板书关键词：开心有趣
一不小心
玻璃破碎
很不自在
真诚道歉
一阵轻松
四、巩固字词认记，生字书写练****br/>1、记字、认读
2、指导书写：先描，发现，师指导
五、总结全文、拓展延伸。
六、作业：积累词句