文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
上海市示范性高中生社会支持及其干预研究
姓名:杨珊
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:李正云
20080401
学科专业:应用心理学世纪年代,社会支持的概念一提出便受到了人们的广泛关注。社会支持是一个多学科的研究对象,心理学界对社会支持的研究兴趣是在探索压力对身心健康的影响背景下产生的。近四十年来,该研究领域取得了不少成果,但以往研究也有些不一致的结论。同时,原有研究中存在一些不足:研究对象主要集中在老年人和成年人,针对高中生的研究较少;干预研究主要集中于病患者,目前还没有示范性高中生社会支持的干预研究。本研究以示范性高中生为研究对象,通过调查研究和干预研究,有助于了解示范性高中生社会支持的特点,进一步丰富社会支持的理论体系,为探索提高示范性高中生社会支持的有效途径与方法提本研究随机抽取了上海市四所示范性高中Q芯慷韵螅捎眯薅的社会支持评定量表、青少年生活事件量表和中学生心理健康综合测量量表实测,然后用砑曰竦玫挠行萁写恚治隽松虾J惺痉缎高中生的社会支持特点,并对示范性高中生的社会支持与压力、心理健康的关系进行了探讨。其主要结论如下:⒀俺杉ㄓ判阌肼浜蟮氖痉缎愿咧猩纳缁支持不存在差异,独生子女与非独生子女的社会支持不存在差异;但贫困生的社会支持低于非贫困生,心理健康状况良好的高中生的社会支持高于心理健康状况不良的高中生。⒚娑圆煌难沽虺潭炔煌难沽κ保痉缎愿咧猩纳缁支持有不同特点,即面临人际关系压力时,高人际关系压力组的社会支持总分、主观支持均低于低人际关系压力组;面临学习压力时,高学习压力组的社会支持总分、主观支持、支持利用度均低于低学习压力组。压力对社会支持有一定的预测作用。⑸钍录⑿睦斫】涤肷缁嶂С至搅街渚灾喙兀睦斫】凳生活事件和社会支持的中介变量,即生活事件会通过心理健康影响社会支持。在社会支持对心理健康作用机制的探讨方面,本研究支持主效应模型,社会支持对心理健康具有普遍的增益作用。论文题目:上海市示范性高中生社会支持及其干预研究学位申请人:杨珊指导教师:李正云副教授摘要供参考。
在上述问卷调查的基础上,本研究以提高示范性高中生社会支持为目的设计了一套团体心理咨询干预方案,并进行了团体干预。团体干预以低社会支持的名示范性高中生为被试,随机分成实验组与对照组,采用前后测实验设计,对实验组被试进行为期埽恐次,每次约∈钡耐盘逍睦碜裳稍ぃ照组无干预。根据社会支持量表结果、成员自我评估、成员反馈等多种手段对干预结果进行了定量与定性评估。结果显示,实验组被试经过干预后,社会支持量表总分及三个因子的得分均有显著提高,实验组被试对团体活动效果及活动满意度评价较高。本研究认为上述的团体心理咨询方案在提高示范性高中生社会支持方面是一套可行、有效的心理咨询干预方案,经过修订后可以在学校团体心理咨询工作中推广和应用。在改善示范性高中生社会支持方面,团体心理咨询是一种经济、有效的干预方式。关键词:示范性高中生社会支持压力论文类型:研究报告心理健康
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论文作者签名:枷时枥岍日期:孵岁月/严日日期:醇年岁月/尹日日期:醇年岁月/笋日学位论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。论文作者签名:导师签名:上海师范大学硕士学位论文知识产权权属声明
文献综述缁嶂С值亩ㄒ有关社会支持纪年代初,精神病学文献中引入社会支持的概念,社会学和医学用定量评定的方法,对社会支持与身心健康的关系进行了大量的研究。随着研究的深入,流行病学以及教育学、心理学领域对社会支持的关注也越来越多,目前社会支持已成为多学科研究的对象,由于研究者的研究视角、研究目的和研究对象的差异,其内涵在各个学科之间乃至学科内部并未达到统一。归纳起来,主要有以下几种从社会互动关系来定义社会支持。将社会支持归纳为一种关系,这种关系是客观存在的或人们能感知到的,他们能与他人交流,他们被关心、被接纳、被爱、有价值感,并在他们需要时给予的帮助。瞄衔I缁嶂С植唤鼋鍪且恢值ハ虻墓鼗郴虬