文档介绍：给予树教学设计一等奖 [给予树
1、认识予、圣、诞等10个生字。会写予、担、宽等12个字。能正确读写给予、试探、心意等20个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
教学过程：
第一课时
一、议论课题，激发兴趣
同学们看过或听说过各种树，可是你们见过给予树吗？（师板书课题），你能想象出给予树是什么样的吗？它又有什么作用呢？
给予树是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。
二、初读课文
1、学生听师示范朗读，边听边画出本课的生字新词。
2、自由读课文，要求：
（1）读准字音，读通顺句子。
（2）边读边思考，在不理解的地方做上记号。
3、检查读书情况。
（1）出示词语，读词语。（开火车读，齐读）
给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿
（2）提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。
（3）根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。
4、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
第二课时
一、复****检查
1、读下面的词语：沉默不语如愿以偿仁爱体贴
2、说一说上面四个词语的意思。
二、理解重点词句
1、学生默读课文，用画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。
2、指名读出所画的句子并出示：
（1）只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
（2）这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3、联系上下文，思考讨