文档介绍：中层干部考核测评
序号
测评要素
要素标志
一次赋值
二次赋值
1
工作质量
(15 分)
岗位职责明确，责任心强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性高( 15- 14
—13)
岗位职责较明确，责任心较强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较高 (12 —11 — 10)
岗位职责一般明确，责任心一般，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性一般 (9 — 8- 7)
岗位职责较不明确，责任心较差，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较差 (6 — 5- 4)
岗位职责不明确，责任心差，所完成本职工作的精确度、彻底性可接受性差( 3-2 一1)
下
2
工作效率
（15 分）
工作主动性和积极性高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度高 (15 —14- 13)
工作主动性和积极性较高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较
高(12- 11 — 10)
工作主动性和积极一般，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度一般 (9 — 8- 7)
工作主动性和积极性较低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较
差(6— 5 — 4)
工作主动性和积极性低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度差 (3
-2 - 1)
下
3
工作知识
(15 分)
(对自己工作职能各组成部分的理解能力，对自己工作与其他领域工作之间联系的理解能力,
有关某一特殊领域和技术方面知识水平，新知识的攫取能力以及完成本职技术、技能性工作的可接受程度)
理解能力强，专业知识水平高，挖掘新知识能力强，所完成本职技术、技能性工作的缺陷少(15- 14- 13)
理解能力较强，专业知识水平较高，挖掘新知识能力较强，所完成本职技术、技能性
工作的缺陷较少(12- 11- 10)
理解能力一般，专业知识水平一般，挖掘新知识能力一般，所完成本职技术、技能性
工作的缺陷一般(9-8 — 7)
理解能力较差，专业知识水平较差，挖掘新知识能力较弱，所完成本职技术、技能性工作的缺陷较多（6-5 — 4）
理解能力差，专业知识水平差，挖掘新知识能力弱，所完成本职技术、技能性工作的缺陷多（3-2- 1）
下
序号
考核要素
要素标志
一次赋值
二次赋值
4
分析问题能力
（15 分）
（获取相关信息，将显著相关事实从大量不相关事实中区分出来，辨明事情的内在关系，并
得出实用性解决办法的能力，以及在本职工作中的应用程度）
分析和解决各种问题的能力强，在所完成的本职工作中应用程度高（ 15- 14- 13）
分析和解决各种问题的能力较强，在所完成的本职工作中应用程度较高（12—11 — 10）
分析和解决各种问题的能力一般，在所完成的本职工作中应用程度一般（ 9-8 - 7）
分析和解决各种问题的能力较差，在所完成的本职工作中应用程度较低（ 6-5 - 4）
分析和解决各种问题的能力差，在所完成的本职工作中应用程度低（ 3-2—1）
5
独立工作能力
（15 分）
（完成本职工作时不需要监督和只需要很少监督的程度）
独立工作能力强，不需要监督和检查，保质保量完成计划工作任务（ 15- 14- 13）
独立工作能力较强，需要较少（每月两次以内）监督和检查，保质保量完成计划工作任务（12 — 11 — 10）
独立工作能力一般，需要经常（每月至少四次）监督和检查，保质保量完成计划工作任务（9 — 8 — 7）
独立工作能力较差，需要频繁（每周至少两次）监督和检查，基本保质保量完成计划工作任务（6- 5- 4）
独立工作能力差，几乎每天需要监督和检查，基本保质保量完成计划工作任务（3-2
一1）
工作计划能力
(15 分)
(进行预测、确定目标、制定战略和行动方案、编制预算、制作日程安排表、制定和描绘工作程序的能力，以及计划履行的可接受程度)
工作目标明确、程序清晰、行动方案确切，计划能力强，计划履行的可接受程度高 (15 —14- 13)
工作目标明确、程序清晰、行动方案确切，计划能力较强，计划履行的可接受程度较高(12- 11 — 10)
工作目标较明确、程序较清晰、行动方案较确切，计划能力一般，计划履行的可接受程度一般(9- 8— 7)
工作目标较不明确、程序较不清晰、行动方案较不确切，计划能力较差，计划履行的可接受程度较低(6-5 — 4)
工作目标不明确、程序不清晰、行动方案不确切，计划能力差，计划履行的可接受程度低(3 — 2 — 1)
下
7