文档介绍：义务教育均衡发展意见
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“政府主导、区域推进；统筹城乡、整体规划；分类指导、分步实施”原则，牢固树立“办好每一所学校、教好每一名学生”理念，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善办学条件，优化教师结构，推进素质教育，健全关爱体系，全面提高教育质量，着力缩小城乡之间、区域之间、校际之间的差距，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进全区义务教育“均衡、特色、精品”发展，更好地满足人民群众不断增长的接受优质教育需求，办好人民满意的教育。
二、实施目标
围绕“20XX年全市率先实现区域内义务教育基本均衡发展、20XX年率先实现全市区域内高水平高质量的义务教育均衡发展” 总体目标，建立和完善义务教育均衡发展政策保障体系，着力实施好“标准化学校、教师队伍、教育质量、关爱学生和规范管理” 五大建设工程，全面构建与经济社会发展相适应的义务教育管理机制、运行机制和保障机制，努力实现全区义务教育阶段学校布局合理化、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教育质量优质化。
年至20XX年，全区义务教育均衡发展具体工作目标是：
年：完成全区90澎校的义务教育学校标准化建设，使学校办学条件全部达到省颁标准；对符合条件的进城务工人员随迁子女实行免费接受义务教育，实现全区免费义务教育，进一步促进城乡教育公共服务均等化。
20XX年：完成全区义务教育学校标准化建设，80%勺农村义务教育学校按城市学校标准配齐实验仪器设备和图书资料；实施新
修订的普通中小学教职工编制标准，配齐配
足学科教师，开齐开足国家规定的课程；基本实现覆盖城乡各级各类学校的教育城域网接入，实现“教室班班多媒体化”，实现
“农村教师人手一机、生机比达到 6 ： T ;
全面实施区域内义务教育学校教师校际交流制度；全区公办义务教育学校接收进城务工人员随迁子女的比例达到
95汕上。
20XX年：通过区域间义务教育均衡发展的评估，实现区域间均衡发展；实现办学条件基本均衡，基本完成中小学校舍安全工程加固改造任务；基本完成农村义务教育资源的整体优化，进一步推进义务教育学校的合理布局调整；探索移动互联教室等高层次的 “班班通”模式在区域中小学校的建设。
20XX年：农村学校的实验仪器设备和图书资料全部按照城市学校标准配备；实现教
师配置基本均衡，形成比较合理的校长、教师交流制度；建立健全推进义务教育均衡发展的良好机制，实现区内 50如上的中学、 20泅上的小学至少有一套课堂录播系统。
20XX年：编制内专任教师达 90%基本解决农村学校开好课程的问题；建成和完善
网上教研系统、网上教师培训系统和教育资源网站，形成较为完善的推进素质教育的体制机制；实现区域内较高水平的义务教育均衡发展，全区公办义务教育学校接收进城务
工人员随迁子女的比例达到 100%九年义务
教育巩固率达到99%
三、实施措施
实施义务教育标准化学校建设工程
按照国家规定的中小学校舍安全工程建设及改造加固标准，积极推进学校标准化建设，基本实现区域内各学校校舍、常规教学设施、现代教育技术装备、后勤保障设施等达到规定的标准，缩小学校之间办学条件的差距。
1、优化完善中小学布局。根据推进城乡一体化建设进程及学龄人口变化情况等方面因素，按照“方便入学、相对集中、优化配置、提高办学效益”原则，科学编制以学校布局规划和校园建设规划为主体的学校基本建设规划，加强工业区配套学校建设, 重点加大新城、工业集中区、小城镇配套学校建设，完成、中学、一中、中心小学、中心小学、一小、二小、、头小学、新星小学、小学、小学、吕厝二小、小学等学校新建工程，满足新增生源就学需求；改造老城区学校，重点扩建老城区小学，完成第一实验小学、第二实验小学、大中心小学校区和城南小学工程建设，破解城区教育资源紧缺难题；扩大乡镇中心学校办学规模，适时整合可整合的办学点，努力归并服务半径在4公里以内、在校生规模
300人以下的学校。
2、加快标准化学校建设。积极按照“标准化”和“精致化”建设标准，加大资金投入，计划完成100所标准化学校建设，实现到年全区90%勺学校完成标准化学校建设、 20XX年全区全面完成标准化学校建设任务，促进义务教育学校均衡发展。
3、加快校安工程建设。按照“突出重
点、分步实施”的原则制定加固改造计划和实施方案，确保 20XX年完成34幢、44084 平方米的校舍加固任务和全区在 20XX年基
本完成中小学校舍安全工程加固改造，提高
中小学校舍