文档介绍：中一班户外活动常规
户外活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对 幼儿园基本的体育活动形式的一种补充。它是指幼儿在一定 的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。它可以打破幼儿年 龄、班级界限。扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动 过程中，相互影响、共同提高与发展，同时也能满足幼儿多 方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。 新《纲要》指曲:
"幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地 引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程 "。我们积极贯彻
落实《规程》精神，在保证每天一小时户外活动时间的基础 上，精心设计新颖多变的游戏活动，有目的、有计划地引导 幼儿积极探索游戏的玩法；同时。因地制宜，充分搜集废旧 物品和自然物制作各种户外体育器械，并且就在开展户外分 区体育活动中如何提高幼儿活动的常规进行了一系列的研
究。
新《纲要》在健康领域中指由， "幼儿园要开展丰富多
彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和****惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、”在体育活动中， 培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合 作的态度"。这使我们强烈地意识到：开展户外分区活动的
最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体 育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进
法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动： "运
动能代替药品，但世界上任何药品都不能取代运动的好处 "
幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体 的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。从 心理发展的角度看，运动则是幼儿探索客体环境的最有效手 段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动 来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。因此，不论 从新《纲要》提由的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、 美全面发展的教育中，还是从幼儿一日活动内容时间安排 中，都将体育活动放在幼
其次，在自由探索中诱发了幼儿的创造性