文档介绍：基础教育论文农村基础教育发展论文: 贵州农村基础教育发展现状与对策研究摘要: 随着教育部、发展改革委、财政部和国务院西部开发办《国家西部地区“两基”攻坚计划( 2004 - 2007 年)》的实施, 基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲( 以下简称“两基”) 取得明显进展, 有力地促进了贵州教育事业发展, 为贵州经济、社会全面发展提供了有力的人才与智力支持。同时, 贵州教育事业特别是农村基础教育方面的改革与发展还面临着一系列突出的矛盾和困难。分析了制约贵州农村基础教育发展主要问题, 提出了加快其发展的对策, 从而为农村基础教育的新一轮发展扫除障碍。关键词:农村; 基础教育; 发展现状; 对策 1 引言在 2009 年召开的两会上,农村教育成为代表们关注、热议的焦点, 温总理在政府工作报告中也明确提出了今后要加大对西部农村教育的投入力度, 提高农村教师的待遇及福利等。并且把解决西部农村教育纳入了我国国家中长期教育改革和发展规划纲要之内, 向社会公开征求意见和建议。贵州是一个边远贫困、少数民族聚居的山区农业省份, 农村教育事业存在着较多的问题和困难。在党和政府的高度重视下, 经过贵州人民的艰苦努力和社会各界的大力支持, 贵州地区教育事业发展取得了显著成绩。特别是西部大开发战略和“两基”攻坚计划的实施, 有力地促进了贵州教育事业发展。为贵州经济、社会全面发展提供了有力的人才与智力支持。 2000 年贵州省“两基”人口覆盖率仅为 35% , 比全低 50 个百分点。经过艰苦努力, 目前, 全省“两基”人口覆盖率达到 100% ,所有 88 个县( 市、区、特区) 都实现了“两基”目标。 2008 年与 2000 年相比,初中阶段在校生增长 64 万人,增长率 45% , 初中毛入学率提高了 22 个百分点。小学、初中教师增加了 6 万人,学历合格率分别提高了 8个、 15 个百分点。小学、初中校舍面积增加了近 1000 万平方米, 生均面积指标大幅提升。中小学危房率由 % 下降到 % 。结束了 40 万农村中学生长途走读之苦, 60 多万中小学生告别了不安全教室威胁,全省 15 至 50 周岁青壮年非文盲率达到 % 。全省小学教师学历合格率达到 % , 普通初中教师学历合格率达到 % 。小学、初中生均教育事业费增长了 5 倍多, 生均公用经费增长了 20 多倍。义务教育取得突破性进展和历史性成就。 2 贵州农村基础教育发展现状分析贵州对农村基础教育投入不足经济的增长与教育的发展具有很强的内生互动性。经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展, 而教育协调发展又能有效促进经济的增长。贵州作为欠发达欠开发地区,经济与教育的发展在全。国家实行西部大开发以来,贵州的经济社会有了很大发展,但与发达地区相比,还有较大距离。由于教育整体投入水平不高, 加之我国教育投入结构中, 高等教育和基础教育的投入比例关系失衡, 使农村基础教育经费短缺的矛盾愈加突出。同时, 由于中国基础教育的管理体制和财政的公共投入体制是以地方政府管理和财政负担为主、中央和省级政府通过财政转移支付形式给予地方补助的模式。其中, 财力最弱的乡级政府承担了农村基础教育这一政府公共服务的绝大部分。正是这