文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
“动态分层教学法”在高校足球选项课中的运用研究
姓名:田庆柱
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:施志社
20090901
育教学的规律和特点探索出较为理想的教学方法一“动态分层萄ХāMü摘要本课题研究是在新的教育思想的指导下,依据相关学科的理论知识,结合体对高校公共体育足球选项课实施“动态分层’’教学法的实验性探究,打破忽视学生体质、兴趣、爱好等方面差异的“一刀切”的教学局面,充分调动各层次学生学习的主动性和积极性,提高课堂学习效率,使“因材施教”的教学原则真正落到实处,真正实现“面向全体,实现有差异的发展本研究以安徽省滁州学院大学公共体育级足球选项课的名学生为实验对象,采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法,就“动态分层’’教学实施的效果进行教学实验研究的。研究结果显示:“动态分层萄比传统教学方法更具有优势,符合推行素质教育的要求,能更好地贯彻“因材施更好地激发了学生的学习动机,在课堂教学中充分体现了学生是学习的主体的思想,能有效的提高教学效果,完成课堂教学任务;有利于学生心理的健康发展,通过“动态分层”教学,学生的足球基本技术、技能有了较大幅度的提高,增强了大学生学习足球的兴趣和锻炼的积极性;激发了学生对体育学习的热情,使课堂教学向课外延伸,实验组学生在课外进行足球运动的时间、次数以及在课余时间观看足球比赛的人数都比对照组多,对养成学生的体育锻炼习惯具有良好的作分调动教师的积极性创造了条件。关键词:教学方法,动态分层教学,高校足球选项课者:田庆柱指导教师:施志社教颍悴煌盎⊙男枰#蛊淠芄谎в兴茫凰üだ疲用:实施“动态分层萄Ш螅蕴逵翁媒萄У穆舛扔忻飨蕴嵘3作“动态分层教学法”在高校足球选项课中的运用研究
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研究生签名:耻日期:卫出雄日导师签名:二燃苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文·本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致·除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。研究生签名:期:声明的法律责任。、
言引全国普通高校自年开始扩招以来,给我国高等教育发展带来了巨大的影响,实现了高等教育由精英阶段迈向大众化阶段的发展,也促进了我国高等教育事业的快速发展。%增加到%①。大学扩招直接满足了我国公民高涨的高等教育需求,使得更多的年轻人可以进入大学深造。然而,高校的扩招也给高校体育教学带来了巨大的压力沟锰逵翁媒萄出现了一些新的问题。由于我衡,大学生原来接受过的中学体育教育无论是在物质条件上,还是在具体措施上都有着明显差别,同时大学生自身的遗传条件、原来的生存条件、营养条件等也有着显著差异,这些差异造成了大学生在身体素质和运动技能的掌握上都存在较大差距。传统的班级授课制,规定统一目标、统一内容、统一进度、统一检测标准,很难兼顾不同学生的需要,必然造成在校大学生学习好的吃不饱,学习差的吃不了的现象,两极分化严重,教与学的矛盾日益加大。成绩好的学生思维难以拓宽,自主性难以得到发挥;成绩差的学生由于基础差、学习习惯不好等因素,学习变得越来越吃力,逐渐产生厌学心理,部分学生由此失去对体育的学习兴趣,丧失学习信心,进而导致厌学情绪;而中等的学生往往安于现状,易产生心理上的满足,学习上缺少拼搏精神。在高校公共体育足球选项课的教学中如果仍然按传统的“一刀切”的班级授课制进行课堂教学,就很难使每个大学生都能够得到充分地发展,不利于素质教育的开展。这种传统的教学方法,越来越不能适应当前的教学现状,有必要尝试新的教学方式。.咝L逵萄Ц母镉敕⒄沟男枰《中国教育改革与发展纲要》指出:“当今世界范围的经济和国力的竞争实质是科学技术和民族素质的竞争,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在竞