文档介绍：中国财务管理教育改革发展
30年回顾与展望
赵德武马永强
财务管理在企业运营和经济发展中的地位不言而喻，作为培养财务管理人才的重要途径, 高等院校财务管理教育水平高低对社会经济的发展无疑具有重要影响。在我国改革开放30 周年之际，系统梳理我国高等院校财务管理教育改革发展的基本历程和脉络，全面总结其中的经验与教训，把握财务管理教育的内在规律，对于提高我国高等院校未来财务管理专业教育水平、培养高素质财务管理人才具有承前启后的重要意义。
一、财务管理教育30年改革发展的启示
回顾过去30年财务管理教育改革发展的历程，财务管理教育应该具备什么样的理念，财务管理教育与外部环境之间存在怎样的内在联系，财务管理教育与财务理论研究、财务实践发展之间的互动机理是什么，财务管理教育应遵循什么样的发展导向，财务管理教育的未来发展趋势如何，等等，我们理应对这些问题有所思考、有所感悟。
（一）财务管理教育的内在理念：以公平与正义为基本前提、以务实与创新为内在动力、以开放与包容为外部保障、以个性与特色为多样化发展途径、以木土化与国际化相协调为平衡发展的基础
1、财务管理教育应以公平与正义为基本前提。公平与正义是一个社会和国家应追求的基本价值观，它也理应成为财务管理教育遵循的价值观。
2、财务管理教育要以务实与创新为内在动力。30年来财务管理教育的改革和发展历程表明,教育必须立足于现实的经济与社会坏境、外部市场条件和科学技术水平。同时,财务管理教育要有不断创新的意识，单单局限于现有的教育水平和外部条件下的教育只会是被动地被外部环境牵着鼻子走。所以，务实是基础，创新是源泉，缺一不可。
3、财务管理教育要以开放与包容为外部保障。开放,要求财务管理教育无论是在教育模式上，还是在教育内容上，都要保持开放的态度。从地域上，要与不同国家和地区、不同高校在开放中交流、在交流中提升;从学科领域上，要与其他学科在交融中凝练，在凝练中升华。包容，说明财务管理教育要有“胸怀天地”的大气,要充分吸收一切有利于提升财务管理教育水平的先进理念和先进经验。只有开放，才有之后的包容，而只有做到包容，开放才变得有意义。
4、财务管理教育要以个性和特色为多样化发展途径。社会、经济、市场坏境的复杂多变和企业之间的千差万别,决定了财务管理人才需求的多样化特征。各高等院校都应该在具备财务管理教育基本共性的基础上从教育目标、教育模式和教育方法上充分挖掘和发挥自己的个性和特色。只有尊重个性，才能形成特色,只有提倡特色，才能激发教育改革与发展的活力。
5、财务管理教育应通过本土化与国际化相协调实现平衡发展。在经济全球化的宏观背景下，我国财务管理教育与发达国家的差距和提升教育水平的内在需求决定了财务管理教育国际化的必然趋势，而我国现有的社会经济发展水平和市场条件、财务管理人才需求的特殊性、教育体制和教育水平的现实约束又说明了财务管理教育本土化的必要性。如何合理有效地协调本土化与国际化之间的矛盾，寻求二者的恰当结合点是今后相当长的一段时期内我国财务管理教育必须面临的重要问题。
（二）财务管理教育的外部驱动力:社会、经济与市场环境的发展与变迁
在过去的30年里，市场经济的引入、建立和发展使我国的财务管理学科从隶属于会计学逐渐成为一门独立的