文档介绍：集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
优秀教学设计范例
范例
教学设计
讲授课程：针灸学
章 名 称：第三章 经络腧穴学各论
适用专业：中医学（中西医结合方向本科）
课堂教学设计表
章节名称
第三章 第七节 足太阳经络及其腧穴（卫生部“十二五”规划教材·第2版）
课程
针灸学
授课班级
大学本科四年级
授课时数
4
设计者
所属学校
广西中医药大学
一、本节（课）教材内容分析
本节课包括以下两部分的内容：1、足太阳经络；2、足太阳膀胱经腧穴。
教材首先引出足太阳膀胱经的循行及其病候在《灵枢》中的原文，同时论述了足太阳膀胱经中的主治概要，之后论述足太阳膀胱经中常用经穴的定位方法、主治特点、操作要求。
二、教学内容分析（依据教学大纲）
1、教学目标：知识、技能（能力）、学****态度与价值观（情感）
知识与能力目标：
（1）掌握足太阳膀胱经的循行、脏腑属络关系、与组织器官的联系。
（2）掌握足太阳膀胱经中常用经穴的定位方法、主治特点、操作要求。
（3）熟悉足太阳膀胱经的病候、主治概要。
（4）了解足太阳膀胱经脉非常用经穴。
（5）培养学生自主探究的能力、分析、解决问题的能力。
过程与方法目标：
（1）通过病例引入，创设话题，提出问题，使学生能理解疾病与经络之间的关系。
（2）通过比较相关穴位定位、主治的异同，使学生获得从点、线到面的分析思维能力。
（3）通过课堂及课后发散性思维练****进一步理解经络腧穴学理论，并学会分析疾病情感态度与价值观目标：
（1）举出用攒竹治疗膈肌痉挛的病例，可以让学生现场按压攒竹穴以降逆止呃，体会立竿见影的效果。通过现场体会，树立学生用针灸治疗疾病的信心，加深对祖国传统医学的热爱。
（2）通过讲述肾俞穴现代报道摘录（用于治疗肾炎、肾绞痛、耳鸣、耳聋，可以提高人体的免疫力），扩大学生视野，培养科学探索精神、提高学****积极性；通过强调胃俞以上背俞穴斜刺寸，加强学生防范医疗风险的意识。
（3）讲解膏肓穴穴位名称的涵义，加深学生对穴位特性及穴位主治特点的理解，增强学生对祖国传统医学的热爱。通过膏肓穴穴位定位的讲解，引出膀胱经第2侧线上穴位定位的记忆方法。
（4）通过与学生互动讨论及临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，能够即学即用，提高学生临床能力，医者学****知识，自我充实很重要。
知识点学****目标描述
知识点
编 号
学****br/>目标
具 体 描 述 语 句
1
感知
通过腰痛、癃闭病例，导入足太阳膀胱经的循行。
2
掌握
讲解足太阳膀胱经的循行、常用经穴的定位，掌握该部分内容。
3
领会
讲述穴位定位及主治特点学****的方法，使学生领会学****针灸学的窍门。
4
分析
学会分析其他经脉循行及腧穴定位的学****要点。
5
应用
能运用经络腧穴的相关知识分析解决中医中药学****过程中所涉及的问题。
项 目
内 容
教学重点
1．足太阳膀胱经的循行、脏腑属络关系、与组织器官的联系。
2．足太阳膀胱经中常用经穴的定位方法、主治特点、操作要求。
教学难点
1．足太阳膀胱经的循行及专有名词释义。
2．足太阳膀胱经的病候和主治概要。
3．足太阳膀胱经常用经穴的定位。
三、学情分析及教学预测
学情分析：
（1）课程授课对象为中西医结合专业本科四年级学生，学生的中医基础、中医诊断、中药学等基础知识较扎实，有利于本课程的学****同学们思维较活跃，课堂气氛较好，大多数学生在教师引导下能够积极参与课堂讨论和学****br/>（2）学生已具备中医和解剖学的基础知识，已学****了中医基础理论，对经络、腧穴及脏腑病症有了初步的认识，具有一定的医学基础，但对经络循行分布部位、经脉所联系的脏腑、腧穴定位缺乏系统性的认识，需要在本章学****中予以细化。
（3）学生具有一定的自行思考的方法与能力。
（4）学生团队合作与交流的能力比较强。
教学预测：
（1）该专业的学生已学****了中医内科学，对运用中医药治疗疾病有一定的学****兴趣，教学过程中，通过讲解腧穴主治作用并结合现代研究，可望激发学生对针灸治疗疾病的学****兴趣，乃至对中医学各领域的探索热情。
（2）学生已初步建立了中医的思维模式，但是关于运用经络腧穴治疗疾病的原理并不十分了解，因此在本课程教学中应结合实例，并与中医理论相联系，培养学生对针灸学的兴趣，让学生逐渐建立使用针灸治疗疾病的思维方法。
（3）学生对与现实生活相关联的话题可能感兴趣。
（4）平时和学生接触较多，已建立较好的