文档介绍：教学内容:送别诗六首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送别诗》、《送元二使安西》、《劳劳亭歌》、《山中送别》
教学目标：
，结合注释，了解诗意。
，并能展开想象，体会诗人的感情。
,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深。
，感受中华传统文化的魅力。培养课外主动 
  积累诗歌的良好习惯。
教学重点：
初步感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。
教学准备：
教师：课件、打印阅读材料。
课时：一课时
教学过程：
一、明确主题
1. 回顾：学生回顾自己所学诗歌。
2. 明确：这节课我们再来读一些送别诗，看看古人都是通过什么方式来送别的。
3. 出示课题，理解课题。
二、了解背景，把握基调
。
“黯然销魂者,唯别而已矣”，请学生谈谈理解。
三、第一板块，温故知新
（一）已学的送别诗
 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
 （1）一生读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，其余学生思考李白用什么方式送别孟浩然？
 （2）情境创设：孟浩然的船渐行渐远，李白却一直望啊望啊，这眼中满是            ？
 （3）配乐朗诵。
 （4）板书：极目远送
《赠汪伦》
（1）自读《赠汪伦》，思考汪伦是怎样为李白送行的。
（2）讲典故，找问题：为什么在李白临走的时候汪伦才匆匆赶到呢？
（3）板书：踏歌送别
四、第二板块，学思并重
 (一)学习《送别诗》、《送元二使安西》
，读准字音。
。

（1）理解“折柳赠别”的含义。
（2）分别时的这一杯杯酒，代表了什么？
 ：折柳饯别、饮酒泣别
(二)学习《劳劳亭歌》、《山中送别》
 ，尝试找到诗歌中的地点和时间。
 。
 、互通有无
（1）     长亭：想像画面，朋友们在长亭是怎样依依惜别的？
（2）日暮：在送别时，我看到       ，可是         。
（3）总结这两首古诗所表现的送别方式：长亭饯别、日暮伤别。
（4）再次吟咏这些古诗。
（三）自主发现送别方式的不同。
五、总结延伸。
1. 出示李叔同送别并欣赏歌曲。
2. 小练笔：引用送别名句，书写离别之情。
 
 
 
 
 
 
 
送别组诗
板块一：温故知新
 
黄鹤楼送孟浩然之①广陵                    送元二使④安西   
唐   李白                             唐  王维
故人②西辞黄鹤楼,                      渭城朝雨⑤轻尘，
烟花③三月下扬州。                     客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽,                       劝君更尽一杯酒，
唯见长江天际流。                      西出阳关无故人。
 
   赠汪伦
  唐   李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌⑥声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
 
[注释]