文档介绍：第五章 婴儿期的心理发展
婴儿期发展的一般特点
学会了独立行走,手的动作也有了很好的发展。
言语能力获得很大的发展。
开始了最初的游戏活动。
各种心理活动还带有明显的直觉行动性。
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新生儿的身体能力—适应环境的要求
呼吸系统已经发育完全,运行正常
反射
没有经过学习就在某些刺激出现的时候自动产生的有组织的自然反应。
吮吸反射和吞咽反射—进食
定向反射—找到乳头
咳嗽、打喷嚏、眨眼
胎粪
新生儿黄疸
新生儿的感觉能力—体验周围的世界
一定程度可以看见
区分红绿黄蓝,喜欢蓝绿色
分辨亮度。对比度
听觉
惊吓反应
熟悉某些声音
羊水残留
味觉和嗅觉
新生儿的社会性能力—回应互动
模仿
表现出回应
能促进对他人情绪的了解
第一节婴儿期的生理发展及其心理学意义
婴儿期是指个体0-3岁的时期。
新生儿(0——1个月)
乳儿(1个月——1周岁)
生理发育最迅速,心理发展最迅速,这一阶段儿童心理的进步是极为明显的。
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一、婴儿的生理发展
(一)大脑功能的新认识
脑重和头围
头围过小(新生儿<32cm;3岁后<45cm )
头围过大(新生儿>37cm )
大脑皮质
脑重量的增长(出生时约为成人脑重的1/4,2岁时3/4,3岁达90%); 大脑皮层的增长速度较快 神经纤维髓鞘化,防止泛化
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(一)大脑功能的新认识
脑电
皮质中枢
皮质的发展导致反射动作的减少,高级智力活动得到发展
大脑单侧化
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出生、1、3、6月时的神经纤维发育情况
设置
老鼠只数
环境
血液流速
组织解剖
空
1
孤立环境
低
少而稀
空
2
两两配对
次之
次之
可玩的
设施
12
复杂环境
快
神经纤维多,胶状物密集
动物实验