文档介绍:Prepared on 21 November 2021
乘法口诀教学反思
《2、3、4的乘法口诀》 教学反思
广西省南宁市宾阳县宾州镇太乡完小 黄荣璋
2、3、4的乘法口诀是在学生已经学习了5的乘法口诀的基础上进行教学的,因此学生对乘法口诀有了初步的感知,有了一定的了解。本节课的教学取得了较好的学习效果,但也存在着很多不足。
先谈谈做得好的地方:
,一步一个脚印,每个环节的教学都落到了实处,学生对新知的掌握较好。特别是2、3的口诀,一堂课下来,大部分学生都能背下来了。
,学生兴趣高,学习的效果好。在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式,并编出乘法口诀,亲身体验了乘法口诀的形成过程,因此对乘法口诀的理解非常好,印象很深刻,也有利于记忆。
,及时进行调控,提高学生的学习效果。
,既有基础题又有开放题,特别是“填一填”的设计很好,放开了学生的思维,达到了活学活用。
,师生互动,生生互动,师生关系融洽,学生学习积极性高。
不足之处:
课堂教学很扎实这既是一个优点,但同时也是存在着不足的地方。由于太过扎实,有很多地方显得老师包得太多,放手不够,例题的呈现形式也显得过于单一,在设计时可放得更开一些。如3的乘法口诀的教学可以改为先用