文档介绍：3-信息技术应用教学设计
“应用信息技术提升教学品质”的教学设计
作业题目：
在本模块中，我们学****了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“应用信息技术提升教学品质”的教学设计并提交平台。
作业要求：
；要体现教学难点的信息技术的应用；
，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；
。
教学设计方案模板：
“应用信息技术提升教学品质”的教学设计
课题名称：卢沟桥的狮子
姓名：
刘爱媛
工作
单位：
江城西队学校
学科年级：
二年级
教材版本：
语文A
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学****内容、知识结构图以及学****内容的重要性）
《卢沟桥的狮子》是语文A版小学语文二年级上册第15课的一篇课文。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》
也是一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练****测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
  根据《课标》要求、教材特点、以及学生实际，我将两课时完成本课教学任务，本次说课内容为第二课时。教学目标为：
（1）了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学****第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。
（2）培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。
（3）让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。
教学重、难点
理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情，仿照第二自然段的写法自己写一段话。
三、学****者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学****方法的掌握情况，如何设计预****br/>学生已经读熟课文；课前让孩子们利用网络，了解“七七事变”。
四、教学过程（设计本课的学****环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
一、导入新课。二、品读课文、启发想象。三、创设情境，激发想象。
 四、了解历史，渲染气氛。(一)交流信息，了解历史。(二)联系情境，改写课文。 五、总结全文，升华延伸。1．学完课文，你对卢沟桥的狮子有什么新的体会? 2．学完了课文，老师在网上找了这么几句话，和大家交流我的感受，愿意读一读吗?
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学****流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学****资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
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我采用的是激趣导入，直奔课文中心，让学生对卢沟桥的狮子的特点有一个初步的了解。从而激发学生学****课文的积极性。