文档介绍：学位论文作者签名』专蚺钏签字吼驯;年㈣弓日签字日删弓年石眵日长愉\独‘创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:菽昝耭弓日本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:
舢㈣㈣㈣㈣㈣Ⅲ摘要究醢畹钠兰塾心男┪侍在对刘邦的评价中都运用了哪些史学的方法的历史人物形象,他具有不拘小节、虚心纳谏、慧眼识人等优点,又同时具有残忍狡猾、好酒及色、流氓习气等缺点。自古以来》人物当中占据多数,是研究的热点、重点。而八十年代的刘邦评价研究作为改革开放新时期的新史学中的特色研究,理当受到相应的关注。第二,农民起义领袖转化说。第三,成王败寇的造反说。这几种观点各持己见,的唯物史观来评价刘邦,那么刘邦就不单单是上面所说的那样。在刘邦所处的时代之中,他应该既是农民起义的领袖,又转化为地主阶级的代表,还是一个造反一个通过综合运用辩证唯物主义的方法,历史唯物主义的方法,矛盾的观点来重同时提出自己对刘邦评价的看法,这就是本文力图达到的目标。《史记》是西汉时期伟大的历史学家、文学家司马迁的代表作。是中可以说是这部历史巨著的主体部分,也是后代研究的热点。改革开放之后的中学当中,人物评价也是一个重要的问题。如何来评价历史人物J裁囱≡窳醢罾醋龈霭傅难都是本文需要解决的问题。选择刘邦作为研究的案例,是因为刘邦在《史记》的所有人物当中比较具有代表性。作为中国布衣天子的第一人,他推翻秦朝,击败项羽,统一中国,建立了汉朝,这样的功业在历史上是少有的。《史记》中描写的刘邦是一个非常丰满八十年代的刘邦评价主要提出了这样几种观点:第一,地主阶级的代表说。但是都不能全面地、联系地、深刻地揭示出刘邦整个的人生轨迹。用马克思主义成功,登上了帝位的人。二十世纪八十年代运用马克思主义唯物史观对刘邦进行了重新的评价。这是新审视刘邦的过程。全面的总结和剖析在刘邦评价研究当中的唯物史观运用,并关键词:二十世纪八十年代;《史记》人物评价;刘邦
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目录摘绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯康哪勘辍学术史回顾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第一章二十世纪八十年代刘邦的人物评价相关问题出现的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.⑸U郏嗣嵌岳肺侍獾乃伎肌第二章《史记》人物评价的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··第三章二十世纪八十年代唯物史观在刘邦研究上的运用以及启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯历史唯物主义的研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·:Ⅲ选题缘由及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究内容、目标和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.诶啡宋锲兰凵铣鱿值奈侍狻学术背景建国以来关于史学界对历史人物研究的细化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.,精英托∪宋群众,@肪奕说牧醢睢从建国到八十年代以前对刘邦的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯八十年代对刘邦以及与其相关人物的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯八十年代关于刘邦的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“.耸甏肓醢钕喙厝宋锏难芯俊传统的研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“辩证唯物主义的方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一对于今天研究上的借鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一第四章刘邦研究对《史记》研究,以及其《史记》历史人物研究的的回响·对刘邦的研究引发了对史记其它人物的研究的深化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯