文档介绍：桥东区栗胜路小学四年级语文学科教学质量检测分析报告(2013年1月)
教学领导(签字) 参与教师(签字): 马蓉乔立华
班级
应考
人数
实考
人数
平均分
各分数段人数
及格率
优秀率
100
90-99
80-89
70-79
60-69
60
以下
60
60
1
38
20
1
100%
95%
55
55
1
31
19
3
1
100%
75%
题
次
内容
平行班
应
得
分
实
得
分
得
分
率
(%)
主要错例及原因分析
一、
选择读音完全正确的一组
360
69%
这种题型难度较大,第四组中“祈祷”的“祈
”是二声,但有的学生平时读三声,所以认为第四组全对。第一组“昙花”的“昙”是会认的字,所以错误较多。今后教学中一定注意加强练习。
336
218
65%
二、
读拼音写汉字
720
705
98%
“引领我们阔步向前”“阔”字写成“扩”的较多,其他错误较少,这道题正确率较高。
672
652
97%
三、
比一比组成词语
480
463
%
题目给出了几组相似字,让学生分别来组词。本题的得分率很高,绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。
448
426
95%
四、
积累运用
2100
1988
%
对于要灵活运用平时积累知识的题,这些题也充分体现新课标精神,如第四题积累运用:学生在平时的学习中都有积累和练习,掌握的还好,只是同音字还不能正确区分,今后加强学法上的指导。给加点字选择正确的解释有的学生还不能正确理解字义今后加强练习。
1960
1823
93%
五
根据课文内容填空,并完成练习。
1080
1028
95%
由于平时教师经常集体教研,所以对课文的重难点把握的比较准。学生出错率较高的地方是琥珀形成的过程。题目中给出的过程并不完整,所以有些误导孩子。
1008
963
%
六
语言实践
240
200
84%
本段话有点反话正说的意思,很多孩子没弄懂题意出错较高。
224
184
82%
七
阅读实践
1020
926
91%
总体上多此题较以前有的很大的进步,原因1短文内容较容易理解。2学生在大阅读题时有了一定的技巧。
952
848
89%
优势分析(基础知识、基本技能的掌握;知识的积累;理解、运用、操作能力;学的均衡情况等)
1、教学严谨,作业全批全改,经常能做到面批,一对一的指导,在老师平时严格要求的努力下,学生的基础知识错误率降低很多。
2、平时本教研组经常集体教研,教研气氛热烈,所以对课文的重难点把握的比较准。
3、在老师的反复要求提醒下,学生本次考试的书写有了很大进步,卷面较干净字迹整齐清楚。
4、学生的表达能力有了提高,遇见需要学生表达自己观点的题,学生能