文档介绍：13.?宇宙的边疆?导学学案
13．?宇宙的边疆?导学案
【学****目标】
1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的根底知识。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【重点难点】
1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的根底知识。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【学法指导】
诵读交流法。
【知识链接】
一、走进作者
卡尔•萨根〔Carl Sagan，1934—2021〕，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“群众天文学家〞和“公众科学家〞。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。 他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其?伊甸园的飞龙?曾获得普里策奖，电视系列节目?宇宙?在全世界取
得热烈反响。主要作品还有?宇宙联结??宇宙??布卢卡的脑??被遗忘前辈的阴影??暗淡蓝点??数以十亿计的星球?等。
卡尔•萨根博士是美国康奈尔大学的天文学教授。同时他又是世界著名的科普作家。他对科学的精辟见解使他成为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么〞的科学家。他成为本世纪最有影响的人物。
“科学的传教士〞
“卡尔•萨根是一个优秀的探究者，是他那个领域的领头羊……确实，卡尔讲的题目是宇宙，而他的课堂是世界。〞
卡尔•萨根完全没想到，华盛顿联合车站的一位搬运工居然也认得他。一天，就在他正掏钱准备付小费的时候，这位搬运工摆了摆手，恳切地说道：“萨根博士，把钱收起来吧。你将宇宙给了我，现在让我为你做点什么吧。〞
卡尔•萨根在科普中的卓有成效的工作使他获得美国青少年的尊重和喜爱。他的知名度超过所有的影星歌星，甚至政治领导人。在1991年美国青少年中进行的“十大聪明人〞评选中，他的名字列居榜首。而在当年海湾战争中大出风头，立下赫赫战功的斯瓦兹科普夫也才名列第二，里根和布什分别名列第四和第六。
二、解说词的文体特点
解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。
解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词，如历史文献纪录片?邓小平?的解说词，那么运用朴实真挚的语言，介绍邓小平光芒伟大的一生。
解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：
〔1〕语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的。
〔2〕紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的根本原那么。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。
〔3〕注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学作品的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。
【学****过程】
一、整体把握
1．解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面〔但还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院〞等介绍性词语〕，独立成篇。从说明顺序上看，本文采用了怎样的顺序？有哪些标志性的语言？
提示：作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。
第一局部〔第1～7段〕，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。标志性的语言——“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在宇宙的中心。〞
第二局部〔第8～10段〕，介绍星系〔星系群、子星系、银河系〕。标志性的语言——“我们的旅程只到达地球上的天文学家所通称的
‘本星系群’〞，“我们现在离地球200万光年〞。
第三局部〔第11～14段〕，介绍恒星。标志性的语言——“现在，我们离地球4万光年。〞
第四局部〔第15～16段〕，介绍太阳系和行星。标志性的语言—— “我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。〞
第五局部〔第17～18段〕，回归到人类的家园——地球。标志性的语言——“经过一番漫游之后，我们终于回到了我