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第四节错账更正的方法
林雪君
【设计理念】
新课程改革的进行，使职业教育也进行着一场“以能力为本位”的教学理念改革。依照新课
改的要求，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，给学生一个自由的空间，让他们动
口、动手、动脑。体现新课标的基本追求 ---帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善
生活。体现新课改的目标---增进学校与社会的密切联系，增强学校生活的社会性，培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度。
一、教材分析
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教材的地位和作用：我们采用是高等教育出版社出版的《基础会计》教材，本节课选取的章节是是第五章会计账簿的第四节内容，该教材难易程度适中，较适合职业高中学生使用教材的内容和特点：本节课在教学大纲中占重要地位，在会计考牌的理论和实操的考试中都是难点和重点的内容。要求学生通过本节课的学****掌握三种错账的更正方法，学会用会计分录更正错误，学会在会计凭证和账簿上更正错误。
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学****者分析
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本节课学****的对象是高一的学生，他们通过前面的几章学****对会计的基本内容已有初步掌握，会编制基本的会计分录，填制会计凭证和会计账簿。但他们毕竟还是高一的学生，由初中升入职高，刚刚接触到专业课，学****起来还是有一定的难度，学****的程度也有所差异，有的接受能力快，反应快；有的接受能力差，反应慢，所以在教学过程中尽量照顾大多数同学。而对于基础较为薄弱的学生，在预****的环节，将学****好的同学和相对较差的同学分在一个组，可以相互帮助。
教学目标
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过程和方法:
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上老师的思路，掌握本节课的知识要点，懂得寻找适合自己的学****方法学****本节课的内容
相辅相成
相互促进
知识和技能：
更正方法，会填制相应的会计凭证和账簿。
在学****过程中，能跟情感态度与价值观：本节课涉及的知识小点较多，通过学****可以让学生养成耐心、谨慎的好****惯。
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四、教学重难点
教学重点：三种方法的适用范围和具体的更正方法。
教学难点：三种错账更正方法的具体应用，用会计分录和会计凭证是如何更正的，以及在丁字账和实际工作中的会计账簿上是如何体现的。
教法学法
教法
具体实施
讲授法
讲授关于本节内容的理论知识
演示法
通过课件以及幻灯片来辅助教学
讨论法
学生在教学过程讨论错账更正的方法
学法
具体实施
自主学****法
在课堂之前先学****了相关的新课内容
讨论法
在学****过程中讨论错账更正的范围
六、教学流程图
3分钟，通过有趣的问题导入本节课的教