文档介绍：. 【教师活动】
教师提前五分钟到达教室，解答学生关于学****内容的疑问。
【学生活动】
有问题的学生问问题，其余学校在上课之际有秩序的进入教室。
导入新课
【教师活动】
问题1：登记账簿的依据是什么.
问题2：红色墨水笔在什么情况下使用.
问题3、展示学生的作业，问学生们能不能找出会计分录或会计凭证的错误
【学生活动】
答1：是审核无误的会计凭证，〔让同学们对登账的凭证要求有个印象，为出现错账怎么办埋下伏笔〕。
. -
. 优选-
答2：使用情况之一就是错账的更正时使用。
答3：根据有关会计制度的规定，出现错误的凭证不能随意涂改，刮擦和挖补，应按照规定的方法更正，但是由于不同的错误所使用的更正方法不同，所以本节课就给大家介绍一下错账的更正方法
【教师活动】
根据有关会计制度的规定，出现错误的凭证不能随意涂改，刮擦和挖补，应按照规定的方法更正，但是由于不同的错误所使用的更正方法不同，所以本节课就给大家介绍一下错账的更正方法。
环节二：循序渐进、突破难点
【教师活动】
将同学们制作出来的优秀课件给大家展示，并由学生自己讲解。表扬同学们制作的课件，并指出优缺点。
正式进入新课------本节课我们给大家介绍三种错账的更正方法：划线更正法、红字更正法、补充登记法。
【学生活动】
学生认真听讲，并根据教师的提示结合幻灯片、课件以及我们的书本来理解相关内容。
【教师活动】
第一种更正方法：划线更正法
这一种方法是三种方法中最为简单的，只需将适用范围、更正方法做以简单的介绍即可，给出一道练****如将5386写成5836如何更正，找两位同学到黑板做，可选择一名成绩较好的，一名成绩较差的，其余同学通过下去巡视发现问题，讲评该题，并提出需要注意的两点事项：
该方法适用于凭证是正确的，错误是由笔误造成的
数字划线时不能只划错误数字，应全部划掉
利用实物投影显示在账簿上是如何更正的。
划线更正法是在会计凭证没有错误，只是由于笔误引起错误的更正，如果会计凭证错误并登账后该如何处理呢.
引出第二种更正方法：红字更正法，这种方法是三种方法种最为复杂的一种。先要学生了解适用范围和更正方法。
1、适用范围
〔1〕借贷方科目错误
〔2〕金额多记
2、更正方法：
〔1〕用红字填写一*与原凭证一样的凭证
〔2〕用蓝字填写一*正确的凭证，并登账
〔3〕如为金额多记，用红字填写一*凭证，冲去多记的金额
给出相关例题，先让学生仔细阅