文档介绍：I’m watching TV教案
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(1)复习动词。
教师出示图片,让学生说出图片中的动词短语:
watch TV, do my homework, eat breakfast, clean the classroom, play basketball, swim, shop, read a book
(2)教师向全班同学提问。
T: Do you want to play basketball.?
S: Yes, Ido./No, I don’t.
...
(3)教师请学生仿照示范两人一组进行问答练习。
:现在进行时态的含义、结构。
(1)教师作出动作,并说出自己正在干什么:
I’m doing homework.
I’m watching TV.
I’m cleaning the classroom.
I’m eating dinner.
I’m reading a book.
(2)教师拿出班上的扫把,请一同学作出扫地的动作,教生词“clean”,并问该同学:
T: What are you doing?
S: I’m cleaning the classroom.
教师请同桌两位同学进行操练:A同学作动作,B同学提问,A同学答出自己在干什么。然后交换角色进行操练。
(3)学生在小组操练时,教师板书下列动词:watch, clean, read, play, swim, shop, have, come
教学生分词的构成:
watching, cleaning, reading, playing, swimming, shopping, having, coming
(去掉不发音的“e”,加“ing”)
、结构:
(1)让学生看课本1a的图画,请学生说出图片a-f的内容。
(2)教师请学生看书上图画a,b,c向学生提问:
Picture a:
T: What’s he doing?
S: He’s watching TV.
Picture b:
T: What’s he doing?
S: He’s cleaning.
Picture c.
T: What are they doing?
S: They are eating dinner.
教师让学生看图画d,e,f,请学生问班上别的同学问题,并纠正学生的错误。
(3)请学生仿照a,b,c,d,e,f,两人一组进行问答练习。
(4)请学生看书上1a图片,标出左边横线上相对应图片的正确字母,然后请一位学生在全班说出自己的答案并订正:d,a,b,c,f
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(1)让学生看2b中的姓名,请全班学生大声说出看到的三组人名,然后让学生听录音两边,第一遍只听,第二遍要求学生边听边看1a左边横线上的动词相对应的番号,说出这三组人正在干什么。
学生根据教师提问,举手回答问题。
教师请一位学生说出自己的选择,并订正答案: , ,
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(1)教师指着书上1a图片,把学生分成两组,男生提问女生回答,然后交换角色。
(2)教师要求学生进