文档介绍：牛津初中英语 7A  Unit 2  My Day
第二课时 Reading I 学案设计
本学案根据自主、合作、探究原则,增强实践,培养综合语言运用能力的理念而设计。
课型:新授
一、本课时教学目标
1、基础知识
(1)熟记词汇和短语
:because  buy  whole  day  other  spend  Tuesday Friday  also  volleyball  practise  swimmer  e-mail
:more than  lots of  have fun   spend …doing
(2)语言目标
a. I love my new school.
b. we always have fun.
c. we sit under the tree at lunchtime.
d. we always talk to each other at lunchtime.
e. I like going to assembly.
f. I spend about an hour a day doing my homework.
g. I go to the reading club after school every Tuesday.
h. There are lots of things to do at my school.
2、基本技能
,理解课文大意并能进行综合性的回答。
,能够用英语描述学校活动。
。
3、情感态度:通过Reading的学习,能在交流中用英语介绍自己和周围环境,热爱生活。
4、学习策略:根据上下文推理判断,培养逻辑思维和比较分析能力。
5、文化意识:通过Millie的学校和自己的学校的比较,热爱自己的学校并能为美化校园做出贡献。
二、本课时的重难点
重点:整体理解课文。
难点:学生描述自己的学校,难句理解:见语言目标f、g、h。
三、教学方法:
1、利用教学挂图和自制图片让学生整体感知课文;
2、学生分组讨论课文中出现的重点和难点;
3、课前准备:(1)让学生画一些本校学校活动的图片;(2)让学生了解本校校长、老师,同学的情况,以及自己对所学科目的喜好程度;(3)预习课文(计15分钟)。
四、教学步骤
Step1. 预习情况交流
,利用准备的本校学校活动的图片,来简单描述自己的学校,同时说明自己目前的状况。
(主要是新词汇,由老师释疑)。老师领读生词。
Step2. 阅读策略培养
,分段阅读课文并回答
一节:’s the name of the new school?
         Millie love her new school?
         does Millie love her classroom?
二节: is Millie’s best friend?
         do Millie and Amy often do?
三节: is Mrs Tan