文档介绍：**高新实验小学课程改革实施方案|幼儿园课程改革实施方案
**高新实验小学课程改革实施方案 
一、课改背景
1997年7月高新实验小学建校，学校的第一代创业者，立下了学校的办学目标——实现学生、教师、学校共同发展。从那时至2021年的7月，整整11年，我们共同经历了始于2001年9月的国家义务教育新一轮课程改革这一历史事。在这一过程中，高新实验小学按照办学目标要求，除认真学****贯彻国家课程改革的思想、观念，认真落实国家课程标准，认真完成课程目标、内容外，还在教师队伍建设，特别是以教师教学水平评价为核心，促进教师专业化发展的管理策略方面做了大量探索，取得了较好的成效，《促进教师专业化发展的校本管理策略研究》获得了四川省政府教学成果三等奖；为提高教师的研究能力，从2003年开始，学校开展了“教师做微型课题研究”的探索工作，也取得了卓有成效的收获，学校的绝大多数教师都有了“准课题研究”的经历；为探索基础性课程在不同学科、不同课型、不同教师方面的个性化生成与发展，20xx年开始了“学科建设”研究，至今已经形成了小学9个主要学科的学科课程建设方案，学科教学质量有了长足进步。
11年的学校发展历程，是高新实验小学全体教师坚持“祟尚科学，追求和谐”学校核心价值观的体现，是高新实验小学科学化办学、现代化办学、个性化办学的孜孜不倦的追求精神的体现，这一发展过程的必然结果是推进了学校的持续发展：学生的综合素质越来越好，教师团队的专业化水平越来越高，学校的社会知名度、美誉度越来越佳，学校开始走上了现代化发展的良性发展轨道。
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2021年9月开始，高新实验小学没有停止科学发展的步伐，在对我校实施第一轮国家课程改革经验教训总结的基础上，针对学校办学成果的历史反思，学校提出了“为生命而教育”的办学思想，并以此建构了学校“生命教育”思想体系，确立了构建“基础性课程+拓展性课程+探究型课程+隐性课程”有机整合的自主性课程体系的改革思路，开启了高新实验小学新一轮课程改革步伐。从此，高新实验小学全体教师，自信地走上了以培育“大科创素质教育模式”的精品学校的目标的现代化办学之路。
二、指导思想
“为生命而教育”是学校课程改革的指导思想。
这一指导思想的基本理论前提是素质教育思想，是以人的发展为本的学校价值的认同，是基于学校教育是“立足生命，通过生命，促进生命成长”的教育认识，理想追求是要“让学校成为师生生命成长的精神家园，让教师享受教育、享受生活，让学生享受童年的多彩与快乐”，目的是以课程改革为抓手，以教师课程开发、设计与实施能力为目标，以学生综合素质的全面发展为根本，构建学校“大科创素质教育模式”，办精品学校，实现学校教育现代化。
三、课程改革目标
1、总目标
构建体现“为生命而教育”的“开放、自主、探究、创新”特征的“大科创素质教育模式”，实现学校教育课程的现代化。
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2、具体目标
（1）建立完善的“基础性课程+拓展性课程+探究型课程+隐性课程”有机整合的自主性课程体系，将“国家课程、地方课程、校本课程”内容具体化。
（2）提升教师课程开发、设计、实施与评价能力，改革过分强调学科课程独立性，缺乏整合的偏向，加强课程结构的综合性与多样性。
（3）强调课程要促进每个学生身心发展，培养终身学****的愿望和能力，改革过分注重课