文档介绍：《可亲可爱的家乡人》教学设计
教学目标：
1、情感、态度、价值观
⑴热爱家乡，热爱勤劳智慧的家乡人
⑵关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学****的情感
2、能力
⑴能够搜集、整理资料，有初步的调查研究能力
⑵能够清楚地表达自己的感受和见解，并能倾听
⑶能与人合作与交流，学****民主地参与讨论
3、知识
⑴了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的
⑵了解家乡近几年来的发展变化和美好前景
教学时间：一课时
教学准备：
全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。第一小组
搜集家乡的历史名人的图片资料；第二小组采访城建局相关人士，搜
集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走
访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业
故事；第四小组走访生产一线（建筑工地、学校、医院等），与父母
对话，同时可搜集反映家乡变化的家居照片，制成采访录像片。
教学时间：一课时教学过程：
一、创设情境。
播放一段南苑小学的录象。请一位老房子在南小土地上的学生谈一谈
当年这里的模样，并适当播放学生搜集到的这里的老照片。请个别学
生谈一谈感受。
二、小组展示收集到的资料（调查表）
1、我们学校的变化真大啊，那让我们一起飞出学校，去外面看一看
吧。
2、做游戏，猜一猜我们海宁有哪些美称？（一轮一轮猜，每一轮第
一个说出的就先将收集到的展示交流）
⑴历史名人事迹及主要贡献，主要包括徐志摩、李善兰、王国维、
金庸等。使用课件分别出示图像。
⑵城建局出示城市不同时期的图片及未来的发展方向
⑶企业家放采访录像片
⑷普通的人民播放他们生产、工作的场面的录像片
3、按不同的小组谈采访的感受
⑴听了其他小组的发言和收集到的资料，谈谈此时此刻的感受
⑵有了这些人，看，我们的家乡变成了怎样！
三、夸一夸家乡人
看了这些，听了这些，你想对他们说什么？指名说
四、为家乡画蓝图
1、家乡人真伟大啊！他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济！那
我们又该留给家乡什么呢？用你喜欢的方式讲一讲，画一画家乡的明
天。
2学生画蓝图。
3展示。