文档介绍：whatwouldyoulike 教案【篇一：《 what_would_you_like ？》教学设计】
unit3 what would you like ？
a let ’s learn
课题：unit3 what would you like ？a let ’s learn教材分析： pep
以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。
每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，
真正体现learning by doing, learning by using这一教学原则。对
老师而言，要为学生量身定做学****方案。因此，针对学生的实际水
平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学
的开展。本单元的教学重点是新词汇和句型的教学，难点是
vegetable 的拼写。
教学目标：
1、能够听、说、认、读单词ice cream,tea,hamburger,sandwich,salad.
2、初步掌握 what would you like to eat? i ’d like a/some 教⋯学
方法：情景教学法、游戏法
教学重难点：
重点：能够听、说、认、读5 个单词
难点： a、能够正确读单词hamburger.
b、能在情境中正确使用所学句型： what would you like? i ’d like
a/ some ⋯
课时：1课时
教学准备:
1、食物、饮料实物、食物、饮料词卡图片
教学过程：
1、热身（ warm-up ）
(1)、老师与学生进行日常对话及热身。
t: hello, everyone. how are you?
ss ：fine,thank you.
t：the national day is coming .would you like to come to my party tonight?
ss: yes.
t: what ’s your name? s1: ⋯ t: nice to meet you! s1: ⋯ t: let ’s
be my friend,ok? s1: ⋯师和生击掌同时t: oh, i have a friend ⋯ t:
i have many friends. i ’m very happy, are you happy? now, i
want to sing a song for my friends. 教授“噜啦歌 ”。帮助学生增强
学****英语的自信心。
(2)、做 “下一个数字 ”游戏。 now, let ’s play a game. i ’ll say the number, you say the next number, ok? one. ss: 2 t:15 ss:16 t:
unit 2 ss: unit 3. t: good, today we ’ll go to the u同ni时t 3师. 出示课题。
2、复****br/>师出示词卡，问:what ’s this? 出示 bread, rice ，
noodles,chicken ⋯ ⋯ 把单词一一贴在黑板上，然后对一学生说： i
like hot dog. can i have some hot