文档介绍：光学显微镜的结构及使用
光学显微镜的结构及使用
使用日期：2017年9月26日
一、教材分析
人类在很长时间内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就来介绍如何使用显微镜。
二、实验目的
练****使用显微镜，学会规范的操作方法。
能够独立操作显微镜。
能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。
三、重点与难点
重点：显微镜的结构和使用方法
难点：正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。
三、学情分析
学生们平时没有接触显微镜的机会，但是都通过很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和了解。
四、教学环境及资源准备
显微镜，有“e”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。
在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放置到指定的位置；发放实验时所用的器材及材料。
【新课导学】：
知识回顾：生命活动的基本层次包括哪些？
上节课我们学****到了细胞是生命活动结构和功能的最基本单位，那么同学们是否知道我们如果想观察细胞的话，应该用什么工具呢？
答：初中的时候我们用低倍光学显微镜观察细胞的，现在，让我们尝试用高倍镜来观察多种类的细胞。
基本内容：
一．展示显微镜，学生回顾基本的结构 （学生课堂讨论，教师总结）
（学生亲自操作，总结）
准焦螺旋----使镜筒上升或下降
（有粗细之分）
机械结构 转换器----更换物镜
光圈----调节视野亮度
（有大小之分）
导：同学们已经学会了显微镜的基本结构，那你们想不想用显微镜来看看微观的世界是什么样子的？
答：想。那下面我们就来看看细胞吧。
二．用显微镜观察物象
给出永久性装片，让学生利用显微镜观察，并分成小组讨论，总结基本的操作方法。
基本操作步骤：
放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋升高镜筒)→转动细准焦螺旋将物像调清晰。
移动装片至视野中央(物像偏向哪个方向，装片向哪个方向移动)→转动转换器(换上高倍物镜)→调节反光镜或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰，进行观察)。
本节课中我们用显微镜观察了装片，下面让我们来总结一下有关显微镜的知识。
1．注意事项
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时( cm)停止下降。
(2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。
(3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。
2．高倍镜与低倍镜的比较
 
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
镜头种类
有无螺纹
长度
放大倍数
视野大小、明暗
物镜
有
长
大
小而暗
短
小
大而亮
目镜
无
长
小
大而亮
短
大
小而暗
4. 显微镜成像特点
显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即
“同向移动”原则。
5．显微镜的放大倍数
放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；
②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
7．判断污物存在的位置
(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。
(2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。
课堂反馈：
1. 下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥