文档介绍：友善待人(友善篇)
篇一：602班 友善待人快乐生活主题班会教案
《友善待人，快乐生活》主题班会教案
602班 张韦
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学****需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练****法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
四、教学过程：
班主任张老师 ：
同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。
我宣布，602班“友善待人，快乐生活”主题队会现在开始！下面有情主持人胡秋秋、尤玉佳上场。
主持人上场：
胡秋秋：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
尤玉佳：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
胡秋秋：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。
尤玉佳：今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。 第一篇章：友善待人心中记
胡秋秋：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。
尤玉佳：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。
胡秋秋：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识下友善的十大标准。
请同学读
，宽厚仁慈
，互帮互助
，将心比心
，团结他人
，不得歧视
，不求回报
，提高修养
，方式恰当
，善待自然
，仁者爱人
胡秋秋：队员们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。
待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。
宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等
胡秋秋：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。
1、 风和太阳的故事
有一天，太阳和风在争论谁更有力量。风说："当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。"说着，风开始用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，，风吹得实在太累了，太阳便从云彩后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脱下来。这时，太阳对风说："温和友善永远强过激烈狂暴。"
胡秋秋：同学们，这个寓言故事的含义是很容易理解的。?有些同学不要总觉得自己什么都比别人强，其实你身边的每一个人都有自己的优点，都可能在某个方面胜过你。不过这并不可怕，只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友，你就会在友善的环境中得到快乐，你的才能就能得到充分的发挥。
2、六尺巷的故事
尤玉佳：听了故事后请大家谈自己的感受。
尤玉佳：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。
胡秋秋： 请大家一起朗诵诗 《善良之花》
善良是发自心底的纯朴，像从石缝里汩汩流出的山泉，清澈，纯净，不带一点杂质，甚至没有一丝味道。它不存任何企图，自然而然地产生着蔓延着，濡润着身边的一切，并不顾及在它要去的前方是浩瀚的大海还是清幽的深潭。
因为善良，看见春草发芽，会欣喜生命的美丽；闻到花朵芬芳，会感激自然的恩赐；度过风霜严寒，会珍惜岁月的馈赠；经历生死考验，会赞美生活的幸福。那所有摆脱不了的，其实都是自己心上遮掩善良的灰尘。
因为善良，有时会多一些劳碌，但一定会少一点浮躁；有时会多一些奉献，但一定会少一点冷漠；有时会多受一些别人的白眼，但一定会少一点丑陋；有时会让自己多吃点苦，但一定会让自己活得坦然。善良会教给人奉献、理解、宽容、纯洁，在物欲横流的世界里，为自