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装在口袋里的爸爸导读课.docx

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装在口袋里的爸爸导读课.docx

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装在口袋里的爸爸导读课.docx

文档介绍

文档介绍:《装在口袋里的爸爸》导读课教学设计
一、激趣导入,揭示书名
1、同学们,每天早上当我们背上书包,准备走出家门去上学时,妈妈都会提醒你们什
么?
2、有一个叫杨歌的同学,每天上学前他的妈妈也会提醒他这些,但他妈妈还有一个非
常重要的提醒,谁来读(出示: “ 杨歌,爸爸带好没有? ” )
3、看到大家吃惊的表情,有什么要问的吗?
4、是啊,真奇怪,读了下面这段话,你一定会更吃惊。
出示:(指名读)
我从橡皮、家庭作业开始检查,检查到第一百零一件 爸爸,放在我的口袋里了,
妈妈这才放心地让我上学去。
5、最让你吃惊的是什么?(爸爸怎么会放在口袋里呢?爸爸是什么样的呀?为什么要
带着爸爸上学呢?)
6、还是让杨歌告诉我们吧?(播放录音)
听了这段话,你知道了什么?(爸爸过去很健壮)可是现在呢?(拇指那么大)哇,
只有这么大!看谢老师能不能变个魔术把这个拇指爸爸请出来(从口袋里拿出实物)哇,
原来只有这么小!
7、师:猜一猜,爸爸是怎么变小的?(生自由想象)除了想知道爸爸是怎么变小的之
外,你还想知道什么?(预设:爸爸变小后的生活是怎样的?他后来有没有变大?)看来
大家都很关心这位装在口袋里的爸爸。有一位叔叔把这个故事写成了一本书,书的名字就
叫做《装在口袋里的爸爸》(张贴板书、齐读)谁来把这个爸爸送回口袋里去?让我们再
来读读这本书的名字,千万不能太大声,别把口袋里的爸爸吓到了。
二、观察封面、了解信息
1、你觉得这会是一本怎样的书呢?这的确是一本十分有趣,非常畅销的儿童小说。想
不想快点读到这本书呢?书,就藏在你的课桌里,赶快拿出来吧!
2、拿到一本新书,通常你会从哪里看起?(交流)我们可以先仔细观察它的封面,它
会帮助我们了解很多信息?说说你都知道了哪些?
(引导孩子从文字和图片两方面来观察,注意到书名、副书名、作者、插图、出版社
等)(相机出示、超链接)
插图:我们来仔细看看封面上的这幅图?说说你看到了什么?(爸爸被妈妈托在掌心
里,瑟瑟发抖)
书名:下面还有几个小一点的字,你来读。(爸爸变小记)老师要告诉大家,《装在
口袋里的爸爸》是一套丛书,爸爸变小记是其中的一本,也是最先出版的一本。
作者:这本书的作者是谁?同学们大声叫出他的名字 (杨鹏)你们怎么知道是他
写的呢?因为封面上写着 “杨鹏 著 ”“著 ”的意思就是 “写 ”,那么杨鹏著就是 “杨鹏 写”,杨鹏
是一位深受小朋友喜爱的一位儿童文学作家,他还有话要和我们说呢,我们来听听!(录
音:略)
你还知道了什么?
3、从封面上我们可以了解到哪些信息,谁来总结一下?
4、爸爸变小会不会和妈妈有关呢?让我们赶紧走进这本书的第一章去看看吧!
三、猜读情节,乐品故事
1、生默读第一个故事。(有困难可向老师请教,默读完后用端正的坐姿告诉老师,关
注爱护书籍的良好****惯。)
2、爸爸是怎么变小的?(是被妈妈骂小的)
师:在妈妈眼里,爸爸还是不是一个顶天立地的男子汉?(不是)没有了尊严的爸爸
就这样渐渐变小了。怪不得封面上的插图要那样画,原来是想告诉我们一些重要的信息。
3、变小之后的爸爸生活是怎样的?
片段一:
爸爸小得就像个袖珍玩具。这给他带来了两个好处,一个好处是坐公共汽车从此不用
花钱买票,