文档介绍：序
 
 
孙景尧

三年前,我曾盛情难却又勉为其难地为张铁夫教授主编的《新编比较文学教程》写了序。我记得当时自己读了该书清样稿后,是欣喜不已又情不自禁地写下了自己读后的感受,其开头就说:无论是作为学生还是教师,也无论是作为文学文化的专业研究者还是业余爱好者,对眼前这本教材,读了是都会满意的,至少,我就是从开卷有益,再到爱不释手的。
三年后的今天,铁夫教授与原书作者们将全书作了一次修订,以求其更科学、更合理、更适用。我看后不仅与当初的感受相同,而且还被他们锲而不舍和精益求精的治学精神所深深打动。试想,在当今高校教师满负荷教学和各自承担繁重科研任务之外,还要将一本已被全国20多所高校采用,并广受好评的教材再作如此“伤筋动骨”的认真修订,没有身为高校教师的一种奉献爱心,没有对教书育人事业的负责精神,那区区几文大洋的稿费,是决计不能驱动他们顶暑挥汗去干此爬格子营生的。唯此,他们才将其三年教学实践的体会和刻苦钻研的心得,升华并化入书中。即便暂时离开教学岗位的罗婷、刘耘华等教授和副教授,也还是在接受比较文学博士生的系统训练、或出国进修比较文学方面的专门业务之余,念念不忘修订完善此书。凡此,均使该书达到了修订目的、能“更上一层楼”。这从其章节的调整和部分内容的改写重写,都可明显看出。因此,这本新教材除了更科学、更合理和更适用之外,它还更具公允、稳定和循序渐进的优点。我想,读者们读了之后,是会具体感受到的。
当然,比较文学在国内毕竟是门新兴学科。二十年前,不要说普通读者,就是高校中的不少教师,也不知“比较文学”为何物?而事至千禧之年的今天,当比较文学已列为我国高校二级学科并每年都有成千学子涉足其领域的时候,比较文学对于许多读者来说,则成了或早有所知或略有所闻的一门“显学”了。“显学”绝非易学,它同其他学科一样,同样需要老老实实的治学态度,同样需要从基础入门开始。将一本优秀的入门教材,说成一位启发入门的良师益友,这并不过分。而这样的良师益友并非是招之即来,常常会因为这样或那样的原因而失之交臂,这倒是司空见惯的。但如今展现在读者面前的这本教材,我相信不会这样。因为,读者一旦读它,就会被它三个鲜明的特点所深深吸引:
首先,是学科传统知识与学科新发展认识的结合,使该书体系合理、内容稳定,既有基础知识的继承性,又有认识发展的科学性。全书九章,一方面作了纵向的学科历史和现状发展的介绍,另一方面又对横向的学科基本原理、种类与方法等主干部分,作了公允客观又条分缕析地阐释;与此同时还把盛行当代学坛的形象学研究等学科新发展内容,列入“影响研究的深化”等章节作专门评价。这些就很好地处理了传统知识同创新发展的统一关系,从而构筑了自成体系而又不悖学科实际的新框架。这是我们教材编写者常为之苦恼的难题,但本书的作者却独具匠心;并比较圆满地解决了这一难题。这也是该书优于其他同类教材的地方。
其次,教材的内容,十分注重“国情”,尽量吸收国内研究的新成果,也尽力适应教学实际的需要。全书例证,多数采自中外比较文学研究名著,增强了学****的兴趣性和操作的可行性。尤其将师生共同关注的中西诗歌、中西小说、中西戏剧等的比较研究,分别专节探讨。这就在突出中国