文档介绍：小学四年级体育前滚翻的教案
所在班级情况，学生特点分析
四年级学生一般为9岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练****前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练****活动。
四年级学生进行练****时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练****的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练****方法要提纲挈领。
3．教学内容分析
前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跳》，培养学生不怕困难的品质。
4．教学目标
1、知识与技能：通过学****使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。
2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学****的主动性和成功体验。
3、情感目标：通过学****培养学生勇敢、相互协作的优良品质
5．教学难点分析
1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。
2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调
小学体育前滚翻教案
课的内容
前滚动
班 级
四（1）
执 教
罗恢贵
课
的
目
标
1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协调能力。
2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。
3、能积极、主动参与练****培养与同伴合作的意识。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
要求
开
始
准
备
部
分
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、教师领做头颈，手腕等活动。
4、练****抱团》的游戏
1、教师领做头颈，手腕等活动2、有意识的引导学生进行各种游戏；
3、请动作灵活的学生表演；
4、教师口令指挥学生练****抱团游戏5、跟随学生一起练****br/>6、进行简单评价。
1、学生用听老师的谜语，并能回答；
2、跟随教师进行头颈、手腕练****br/>3、在教师的引导下进行《抱团》游戏；
4、听取评价。
1、学生认真，仔细；
2、动作到位，模仿能力强
3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；
4、积极创新，认真思考，有胆参与。
基
本
部
一、左右滚动
动作要求：躺在垫子上面
二、前滚翻
动作要求：身体团紧像个皮球，滚动迅速
1、引导学生进行左右滚动练****br/>2、教师示范讲解动作，指导学生进行练****br/>3、在规定的时间内四人一组进行前滚翻练****br/>4、评价。
1、根据教师的引导进行左右滚动练****br/>