文档介绍：月浦三小教学说课稿
学科体育与健身课题单双脚跳执教张亮
本课以主体教育为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生对体育运动的兴趣，提高学生实践能力。引导学生在体育活动中，体验主动参与创新并获得成功的乐趣。在游戏实践活动中掌握单脚跳与双脚跳动作的方法。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力，使“健康第一，以学生发展为本”，落到实处。
一、现状分析：

为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的三年级跳跃教材——“单脚跳与双脚跳”和“钻山鼠综合活动”。本课设想通过教师适当的点拨，使活泼好动的三年级学生通过在反复游戏活动中，主动探索并掌握单脚跳与双脚跳动作的方法：起跳时蹬地有力，落地时屈膝缓冲，双手协同用力，控制身体平衡。在主教材的教学中，通过“小青蛙学本领”引 “单脚跳与双脚跳”动作技能的练习，教师适时的启发诱导、讲评小结，并对不同能力的学生提出不同的要求，使每个学生的积极性得到充分地发挥，使学生在相互学习交流中提高了跳跃的技能。在综合活动中，教师采用分组练习和集体比赛的组织形式，注重学生团队合作意识的培养。本次课寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质等综合能力。

小学三年级的学生，他们活泼好动，用于挑战创新，有一定的自控能力，基于这些特点，我在课中采用了游戏教学法，创设各种情境来激发学生的学习创新兴趣。在钻山鼠的综合活动中，需要学生的团队合作意识，因为学生年龄还是较小，安全意识相对薄弱，这就需要教师告诉学生在练习时，采用正确、安全的方法，在这个教学过程中，教师要加强安全教育。
二、内容主题：
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三、学习目标：
，发展学生综合跳跃的能力，提高学生的兴趣。
，巩固学生的跳跃能力，发展学生协调、灵敏等身体素质。
，培养互相协作，共同学练的好习惯。
四、教学重难点：
：起跳有力、提高身体控制能力
：轻巧落地、屈膝缓冲
五、教学流程设计：
新的课程标准在教学内容的编排上给教师很大的教学组织空间，学校和教师可以根据自己的实际情况，选择不同的教学内容，采用不同的教学方法。利用合适的器材，使学生更好地达成学习目标。在主教材的教学中教师创设情境小青蛙学本领到小青蛙受伤的系列教学。在教学中教师启发式的提问：“能不能用这些呼啦圈设计成各种图形来进行跳的练习？”启发学生自行设计各种图形进行左右脚、双脚连续跳跃的动作。教师让学生有多次自我创想的机会，反复练习掌握单脚跳与双脚跳的动作方法，还要区别对待，引导学生根据自身不同的能力选择合适的距离、图形进行练习，使每个学生在相互学习交流中提高了跳跃的能力。在进行“钻山鼠”综合活动中，学生通过团队的合作练习，完成集体的比赛活动，感受到自己在活动中成功的乐趣和团队合作的价值。本课通过多种形式，使学生个性得以展示，情绪得到宣泄，心理得到满足，合作得到加强，身心得到发展，在培养团结协作精神的同时，也就提高了相互关注与合作的能力与意识。