文档介绍：读课文展开想像 10 、迷人的蝴蝶谷执教者:北蔡中心小学徐莉华(第一课时) 陈丽(第二课时) 教学目标: 1、能在语言环境中正确认读并识记“蝴、碟、谷、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”等10个生字,认识虫字旁;理解并积累“蝴蝶谷、光辉、独一无二、逆光、色彩斑斓、翩翩起舞”等生字组成的词语; 能在老师指导下在田字格里正确书写“蝴、蝶、湾、辉、批”5个汉字。 2、能借助拼音正确朗读课文,注意长句的停顿;积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。 3、在理解课文内容的基础上,围绕蝴蝶谷蝴蝶品种多,各有各的特点,展开合理想像,模仿第二节中“蛇头蝶和黄裙凤蝶”的介绍方法,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。 4、了解“蝴蝶谷”名称的由来,在情境中感受宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象,从而激发起热爱祖国宝岛台湾的感情。教学重点: 1、正确读文,用学过的方法独立识记本课 10个生字并正确书写其中 5个汉字。 2、正确、流利地朗读课文;能在理解内容的基础上,展开合理想像。教学难点: 1、独立识记生字并正确书写;理解“独一无二、逆光、色彩斑斓”等词语的意思。 2、能注意长句的停顿;模仿文中的表达方法介绍自己喜欢的蝴蝶。 3、了解“蝴蝶谷”名称的由来,感受蝴蝶谷迷人的景象。教学准备: 课件、生字卡片、田字格黑板、蝴蝶图片、手电筒等教学时间: 2课时教学过程: 第一课时课时目标: 1、能在语言环境中正确认读并识记“蝴、碟、谷、湾、案、纹、珠、辉”等8 个生字,认识虫字旁; 理解并积累“蝴蝶谷、光辉、独一无二、逆光、色彩斑斓”等生字组成的词语;能正确书空“蝴、蝶、湾”并在老师指导下在田字格里正确书写“辉”。 2、能借助拼音正确朗读课文,注意长句的停顿;积累文中描写“蛇头蝶”和“黄裙凤蝶”句子。 3、在理解课文内容的基础上,围绕蝴蝶谷蝴蝶品种多,各有各的特点,展开合理想像,模仿第二节中“蛇头蝶和黄裙凤蝶”的介绍方法,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。 4、欣赏感受蝴蝶的美,感受祖国宝岛台湾的美。教学过程: 一、导入揭题 1、教师在黑板上书写“谷”字,学生学****根据简笔画理解:谷。 2、学****蝴蝶”(1)媒体出示词语:蝴蝶( 2)读词语,找规律,学****虫字旁。二年级网上教研活动(1) 课堂教学观摩( 2011 .3. 10) ( 3)师田字格书写“蝴蝶”;学生跟着书空。 3、学生齐读“蝴蝶谷”:读了这个词语,你的眼前仿佛出现了什么? 4、学****第一节,了解蝴蝶谷的地理位置。( 1)媒体出示课文第 1节,学生借助拼音自由读,指名读,齐读。(2)认识台湾,学****湾”字。( 3)引读课文第 1节。 5、揭示课题: 10、迷人的蝴蝶谷(补充完整课题,读课题) 说明: 从学****谷”入手, 学字音、看字形、解其意; 继而学****蝴蝶”, 通过找规律记忆字形。在分别学****蝴蝶”、“谷”的基础上, 学****蝴蝶谷”, 引发学生展开想像, 让学生在脑子里把语言转换成画面,层层推进。从破题开始, “让课文的语言文字在学生心中立起来。”二、初读课文 1、借助拼音轻声读课文,做到字字音准,句句通顺。 2、接龙读课文,正音。 3 、指导读通、读顺长句:每一朵野花的花蕊上,都有一只/ 或几只/ 色彩斑斓的蝴蝶/ 在吮吸着/ 鲜花的蜜汁,乍一看,真分不清哪儿是鲜花,哪儿是蝴蝶。(自由读,全班读。) 说明: 课堂教学需要扎实, 来不得