文档介绍：“跳大绳”
一、指导思想:
本课设计时以《体育课程标准》为依据，学生为主体，以教师为主导，充分留给学生发展跳绳的空间，让学生在课堂中体验到成功的乐趣。使学生逐步掌握跳大绳的方法并运用学到的运动技能进行提高、创新，更好地发展身体素质，享受成功时的喜悦，从而提高教学的时效性，完成预定的教学目标。
二、教育目标
1、通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握跳大绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
3、培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
三、教学内容
1、内容：《跳大绳》2、游戏：《快快跳起》
四、重点、难点
重点：自主学练、探究、创新跳绳法
难点：体会跳绳起跳时机，动作协调、自然。
五、设计思路：
以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合，感受到成功的喜悦。
六、教学对象分析
1、四年级学生富有激情，模仿能力强，活泼好动的特点，，设计本课。
2、学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质较好。
3、中年级学生心理素质较好，克服困难和解决困难的能力较强。
七：教学组织与方法
1、本课围绕绳这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。
2、创造性尝试练习。基本部分，首先是给每位学生自主学时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的跳绳过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
3、课的最后部分安排放松，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束跳绳课。
永曜北小学水平二四年级“跳大绳”教案
班级：四(2)班人数：32人执教老师：江小玲
教学目标
1、通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握跳大绳的要领，并在活动中创新、研究出多种新的跳法。
3、培养学生机智、果断、团结协作的优良品质，充分发挥集体的智慧。
教学内容
 1、跳大绳   2、游戏：《快快跳起》
重
难
点
重点：自主学练、探究、创新跳大绳方法。
难点：体会跳绳起跳时机，动作协调、自然。
教     