文档介绍：1 班主任经验交流发言稿石门二中白幸各位领导、各位班主任好: 首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学****经验谈不上,但对于当好班主任我有一些不成熟的想法和做法:班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,当好高中班主任的确很不容易,因为上了高中,学生身心迅速发展,进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强, 他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对***的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,我主要从以下几个方面来做。我把班级管理分为,组织纪律教育阶段,班风学风建设阶段,争先创优阶段。三个阶段,理想、道德、文化、纪律四个方面。一、组织纪律教育阶段 1、制定“合情”规范没有规矩,不成方圆。一个集体要想生存、发展,必须有一个规范进行约束管理。我在 195 班的第一堂课就对学生提出了三个原则,按道德规范做人、按行为规范做事、按铃声作息。为学生制定行为的基本框架。并对打架、抽烟、赌博等做了特别强调,在这些事情上无须说明理由,没有下不为例。老师在此向同学们做出郑重承诺,绝不放弃使用武力。对于不够“合情”的规范,我采取的是对说理教育和班会讨论解决。同时根据合情和可行为原则制定了“上课”、“做操”、“吃饭”、“就寝”、“文明礼仪”五个方面班规。一个星期评定一次, 凡得“优秀”则给予一定的奖励。对于难以管理自己的学生,开班会讨论解决办法。让学生自己管理自己。 2、设立“合理”目标要想抓好组织纪律,设立“合理”的目标是必须的,在开学初期,我为班级制定了班训:良心无愧信心无畏,恒心无敌青春无悔。班级基本目标,一个中心, 两个基本点,三个学会。(一个中心:以学****为中心,两个基本点:纪律和卫生。三个学会:学会做人,学会学****学会处事)。除此之外,我还要求学生根据自身情况,本着“跳一跳,够得着”的原则,自己为自己制定具体的纪律目标,很多同学开始为自己制定的目标,有的太笼统。有的目标定的太高,我都指导他们 2 修改,一直达到自己确实能做到为止。我们班熊波同学,平时管不住自己,小毛病不断。我对他进行了单独教育,建议他从上课少讲小话开始,他接受了我的建议并主动要求坐在最前面接受大家监督。现在他上课讲话明显减少,其他坏毛病也逐渐消除。 3、建立奖惩机制, 奖惩机制是制度实施的手段,对于班级管理应该实行以奖励为主,以惩罚为重,奖惩有机结合原则。奖励以表扬为主,要经常,面要广。我要求自己做到两个一,一学期,找每个同学谈话一次;表扬每个同学一次。惩罚以批评教育为主, 但不排除合理的体罚。力求做到教育都是有效教育,对于被体罚的学生,过后我刻意找他把我办几件“私事”来消除师生之间的隔阂,事实证明,效果很好。二、班风学风建设阶段班风学风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学****有利于生活的环境