文档介绍：一双手
姜孟之
我握过各种各样的手一一老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
1988年5月，小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺怆的睡眼，林区人肩镐上山。
我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手一一林业工人张迎善同志的手。
和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
我本能地想抽回手来，可是没有得逞，那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。
这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。
左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
“缠线做什么？”我问。
“治手裂。”张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好？”
“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”
“你一天能栽多少棵树？”
“1000 多棵。"
一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！ 10天、20天呢？……这双手专得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米, 宽10厘米，厚2. 5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981至1985年就造林33堆］,改造迹地林和次生林44. 5 土向。这双手生产木材1300立方米，枝丫 3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国'五一'劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
课题：一双手
主备：庄晓明课型：阅读审核：七年级语文备课组
班级姓名学号
【学****目标】
体会“手”中蕴涵的主人公的崇高品质。
掌握抓住最具特征的部分刻画人物形象的方法。
【学****重、难点】
掌握抓住最具特征的部分刻画人物形象的方法。
【学法指导】
阅读课文，从整体上感知课文。反复阅读描写一双手的部分，运用圈点批注的方法理清描写“一双手”的各种角度。
【课时安排】一课时
【学****过程】
一、预****导学
字音互填，并将文中你认为重要的字词写在下面的横线上。
惺，恰（）（）使（）场（）火尊燎（）老革（）地（）
解读“一双手”一一我来为“手”建档案。（用原文词句）
主人
身份
年龄
手感
手的肤色
纹络
掌面
手的大小
手的别号
手指
手的价值