文档介绍：流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例说课稿
馆陶县第一中学么金书
各位专家评委、各位同行你们好!我是来自馆陶一中的么金书,我今天说课的题目是高中地理必修 III 第二章第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例的第一课时。说课的内容包括五部分:
1 说教材
教材所处的地位和作用
区域可持续发展是本册教材贯穿始终的主体和目标,关注经济效益、社会效益和生态效益的平衡,倡导区域可持续发展是教材一直贯彻的主导思想。流域全面治理是区域发展中的关键问题之一,了解和借鉴流域治理与开发的成功模式,对提高流域发展质量,促进流域可持续发展有着重要意义。
本节课有四个标题,分两课时进行。
第一课时知识有两部分构成:
一、治理前的田纳西河流域, 是治理与开发的背景,这决定了河流的利用方式和河流的开发方向;二、田纳西河流域的综合治理与开发,是建设的基本内容和采取的具体措施。这两部分是第二课时的前提和基础,也是本节的重点难点所在。教学目标的确定在新课标“为了一切学生,为了学生的一切”的理念指导下,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,制定了如下教学目标: (1)知识与技能目标①学会分析田纳西河流域开发的地理条件,探究该流域存在的环境与发展问题。②了解田纳西河流域开发建设的基本内容。③掌握田纳西河流域开发整治的一般方法和过程。(2)过程与方法目标①通过田纳西河流域治理前后的分析,学会以辨证和发展的观点来分析地理问题,逐渐培养学生辨证唯物主义认识论的科学观点。②运用多媒体辅助教学手段,结合学生的讨论、角色扮演,引导学生探究田纳西河流域综合治理与开发的方法和过程,从而指导我国流域综合治理与开发。(3)情感态度与价值观目标①通过学习,树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念,培养对社会和自然环境的责任感, 养成关心和爱护人类环境的行为规范。②通过收集和整理有关地理资料,培养实事求是、坚持真理、勇于探索的科学精神与态度。教学重点和难点本课题相关课标要求,以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施。因此: (1)教学重点:学会分析田纳西河流域的地理条件,学会认识、研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。(2)教学难点: 田纳西河流域环境问题及其综合治理措施。
2 说学情和学法引导
学生是学习活动中能动的主体,学生的发展是课堂教学的根本目标和归宿。为了更好地掌握重点,突破难点,准确地分析学情和制定科学的学法引导是非常必要的。学情分析:学生已经学习了区域的内涵以及区域地理环境与人类活动的关系,在前两节的分析区域案例的基础上,也初步具有了探究区域可持续发展的思维能力。根据学生的现状分析,引导学生采用的学习方式主要有: (1)自主学习法
(2)列知识结构图法(3)小组合作学习法(4)角色扮演法(5)探究式学习法(6)类比迁移法
3 说教法
理念是行动的先导。本节课以新课程三个基本理念:学习对生活有用和对终身发展有用的地理; 改变地理学习方式,构建开放式地理课堂;构建以“可持续发展”为核心论题的地理课程为指导对课堂进行了创新。结合学生的学情和学法所采用的教学方法是: 自学辅导法列知识结构图法小组合作学习法角色扮演法:角色的交流使教学内容