文档介绍：花城版音乐二年级上册
《十只小猪过河》教学设计
课  题：歌曲《十只小猪过河》
授课班级：二年级（3）班  
授课教师:兴义市桔山街道办事处凤仪路一小陈丽娜 
课  型：唱游课
课  时：一课时
教材分析：
《十只小猪过河》是选自花城出版社音乐教材二年级上册第八课。这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。
学情分析：
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学****积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
教学内容：
1、学唱歌曲《十只小猪过河》。 
2、创编与活动。
教学目标：
1、学唱歌曲《十只小猪过河》，在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。
2、让学生在体验、合作、欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性。
3、通过学****歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。
教学重点：
在唱游活动中学生综合表现能力的培养。
教学难点：
歌曲中“大猪大猪可爱的大猪”节奏型的掌握。
在唱游活动中提高学生的综合表现能力。
教具准备：多媒体课件、电子琴、小猪头饰若干。
教学过程：
一、组织教学
1、师生音乐互问好！
2、律动舞蹈。
二、创设情境，导入新课
1、故事导入
2、初听歌曲。（教师范唱歌曲）
3、师生交流，解决问题。
4、引出课题。
5、节奏闯关练****br/>2/4 X