文档介绍：《对外汉语教学语法体系》教案(提纲)
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4、汉语的句子构造规则与词组构造规则基本一致
5、汉语的主语和谓语可以理解为话题——陈述
词和词类
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词类概说
词类划分的标准
对外汉语教学语法体系：张志公“暂拟汉语教学语法系统”
十二类：名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词、介词、连词、助词、叹词、象声词
识别词类的方法
根据划分词类的标准：语法功能
组合功能
句法功能
类别功能
识别的窍门：记小类
名词
代词
动词
形容词
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数词
量词
介词
副词
连词
助词
叹词
象声词
词类的教学分布
构成语法点出现在教材中
构成表达式出现
分布在句子当中
词的兼类
名、形兼类
形、动兼类
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名、动兼类
名词和时间方位表达法
时间表达法
汉语的时间表达与印欧语的区别：
时点和时段
时点词
钟点词
日期
某些时间词
某些词组
时段词
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时间词
词组
时段词中的“个”
必须用“个”
可用可不用“个”
一定不用“个”
时间表达法
汉语中能表达时间的词
时点和时段在句子中的功能
动作、事件发生在什么时间
动作持续的时间
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表示不定时间
表示动作发生在过去、现在、将来
注意事项
怎么分析时间词在句子中充当的成分
时间词和介词“在”的问题
区别同译词
点、点种、时
刻、刻钟、分、分钟、秒、秒种
“号”和“日”
“前后”和“左右”跟时间词搭配的问题
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