文档介绍：《标志设计》课程标准
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河北广播电视大学电脑艺术设计专业
《标志设计》课程标准
一、课程的目标与定位
(一）课程性质和任务
1．课程性质：本课程是广告艺术设计专业的一门专业课。
    2．设置目的：标志是信息传达的载体,在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观,印象更为深刻。标志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。
    3．教学任务：通过本课程的学****br/>（二）课程位置
《标志设计》课程在电脑艺术设计专业培养计划中安排在第三学期。本课程以图形设计、字体设计为依托,要求学****者熟练掌握电脑操作技能运用的基础上，强化计算机设计能力，该课程与其它专业课程也相辅相成，对于专业课程起着承上启下的作用。本课程是本专业的核心课程,是应用现代计算机辅助技术进行平面设计的重要课程。
（三）课程目标
《标志设计》。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学****对标志的理论和设计实践进行整体的学****和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法,课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。
二、课程设计思路
1、学生分组根据真实的公司案例，与公司负责人沟通,深入了解公司背景及公司对标志的设计要求，进行标志设计，提高学生们解决实际问题的能力。
2、让学生走上讲台：在教师的指导下,讲述自己平时的作业，与其他同学互评、交流，变被动为主动的学****方式，培养学生演讲及作品讲述能力,也活跃和开发了学生的创意思维。
3、“案例教学"与“实践教学”：基础理论知识的讲解以案例演示、讨论切入,既生动了授课内容、活跃了课堂氛围,又培养了学生的综合分析、鉴赏能力。始终坚持理论联系实际的“实践教学"方法，有机会教师将指导学生积极参与标徽设计大赛,促进学生们的设计积极性
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教学手段：理论讲授、国内外优秀标志作品分析采用多媒体教学手段，联系实际企业的标志设计、作业辅导结合师生共同讨论，以提高学生的设计水平及口头表达能力