文档介绍：主备教师备课时间上课时间课题名称诗配画课时1课时课时目标 1. 感悟“诗中有画, 画中有诗”的意境, 用水墨画的方法画出诗的内容, 表现诗意。 2. 复****用笔用墨基础知识, 巧用笔墨技巧, 理解诗意, 用水墨画的形式来创作画面。 3. 激发学生热爱优秀的祖国传统文化,体会诗画同源的意境美。教学重点熟练掌握笔墨技巧,利用传统水墨技法表现风景诗句。教学难点巧用笔墨,理解诗意,两者结合。学情分析五年级学生已经掌握了简单的一些中国画技法和积累了很多古诗,通过古诗的学****对其意境的描写也有所了解,这节课正好可以把这两者有机结合在一起。教学准备课件,水墨画工具材料,熟读小学生语文课中学****的古诗。水墨画工具材料。教学过程修改栏一、组织教学:师生问好! 二、猜谜引入新课: 同学们!老师知道你们喜欢古诗吗? 生:喜欢! 老师这里有两张图片,看看谁能根据图片的内容猜出古诗名并背诵出古诗内容? 师出示课件图片( 《咏鹅》《锄禾》) 生: ……引导提问:你为什么能很快猜出古诗名及内容呢? 生:因为画面很形象的表现出了古诗的内容。让学生在潜移默化的过程中完成对范画的自我欣赏和自我评价,并且形成初步的审美观。导入:今天我们就来给熟悉的古诗来画一画漂亮的画面好吗? 板书课题——古诗配画三、新课部分: 1 、创设情景,激发兴趣: 当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。只有耐心品读、背诵,才能品出其中的甘醇。老师这里给大家带来了一首熟悉的古诗。(课件出示“咏柳”两个字。) 那一个同学来给大家介绍一下这首古诗的作者及内容呢? 生: 【唐】贺知章;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。如果把《咏柳》这首古诗给画出来的话,你首先要知道什么内容? 生:首先要知道这首古诗的大意是什么! 2 、学****古诗大意: 师领学生分析翻译古诗《咏柳》,并出示古诗大意。⑴柳:垂柳。⑵碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。⑶妆:装饰,打扮。⑷一树:满树。就是表示很多的意思。……现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意, (师出示前两句古诗“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。”)如果现在让你给古诗这两句配上一幅画的话,你认为哪几个词最关键,最重要? 生:柳树、柳条、柳叶。课件提示。 3 、精美图片欣赏: 师:大家找的既快有准,为了更好的完成作业,老师给你们准备了一组精美的图片,我们一起来欣赏吧!欣赏图片前老师要提两个要求。(师出示欣赏图片要求) 要求:(1) 、注意观察垂柳的样子,思考怎样用毛笔表现。(2) 、注意观察风中的垂柳,思考远近柳条的深浅变化。播放图片,师生一起欣赏图片。 4 、传