7 鹿角和鹿腿.doc

文档介绍：7 鹿角和鹿腿
教学目标
、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。
。
，用自己的话讲述故事。
，体会故事中所蕴含的道理。
教学重难点
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学过程
第二课时
一、品读语言，感悟文本
1．小鹿是怎样赞美自己的角的？　出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
（1）课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？——理解“精美别致”。
（2）它把自己的角比作什么？
（3）此时此刻鹿的心情是怎样的？（指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。）
2. 小鹿怎么样评价自己的腿？
出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）
（2）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头）
二、研读心情，体味变化
1．是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？
——两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
出示：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
三、领悟寓意，升华主题
：从寓言里悟出来的道理。　
，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
：点明寓言的特点。
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