文档介绍：.
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画轴对称图形
教学目标
1、通过观察、分析、交流等活动,探索轴对称图形的特征。
2、能有方格纸上根据轴对称图形的一半画出它的另一半。
3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。
教学重点
重点：画轴对称图形的另一半。
教学难点
难点：能根据给出的轴对称图形的-半画出它的另一半。
教学准备
多媒体课件、平面图形的纸片
教学过程
一、揭题示标
1、创设情境、激发兴趣
师:观察下面画在方格纸上的轴对称图形，你发现了什么？
2、板书课题:画出轴对称图形的另一半。
3、出示学习目标：
过渡语:请看本节课我们的学习目标:
能在方格纸上根据轴对称图形的一半画出它的另一半。
师:要想到达目标,得靠大家自学,你们有信心到达目标吗?为了让大家更好地完成信心目标,请看学习指导。
二、学习指导
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认真看课本第4页的内容,重点看例2,思考并完成:
1、观察例2,点A和点A'、点B和点B'、点C和点C'到对称轴的距离分别是多少?由此我们一可以得出:在轴对称图形中,对称轴西侧相对的点到对称轴的距离。
2、看例3,先想象一下:这个图形像什么?观察画出的图形,试着说一说画轴对称图形的方法是什么?(独学一一交流一一讨论一一汇报)
预设时间:6分钟.
三、自研共探
1、看一看(自研探究)
生认真地看书自研,分析并解决自学指号中的问题,师巡视,催促人人认真看书。
2、,再小组讨论,教师在学生合作交流时巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮動和提醒,促使每个组及组员都能积极參与到合作交流活动中。
3、说一说(汇报展示)
师:下面我们比一比哪个个小组展示的精彩,能为自己的小组増光添彩!(学生汇报时有不是或不准确的地方,教师或其他小组成员可以及时给予补充,在各组展示后,其他小组给予评价。)
4、知识小结
在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。在方格纸上画抽对称图形的另一半时,有四步：
〔1〕找出所给图形的关键点,如线段的相交点、端点等。
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(2)数出或量出图形的关键点到対称轴的距离。
(3)在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
(4)按所